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研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动；教师是学生研究过程的（）。A、组织者B、指导者C、促进者D、承受者

题目

研究性学习是学校正常教育的一部分，不同于学生自发的、个体的探究活动；教师是学生研究过程的（）。

  • A、组织者
  • B、指导者
  • C、促进者
  • D、承受者
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第1题：

在综合实践活动实施过程中教师扮演着重要角色，教师既是活动的组织者、协作者、研究者、指导者，还是活动的（　　）。

A.促进者
B.学习者
C.参与者
D.以上都对

答案：D
解析：

第2题：

给学生充分的自主权，让学生主动去探究、去活动，给学生营造发展空间，这要求教师要做一个（）。

  • A、民主型的组织者
  • B、学生个性发展的促进者
  • C、学生学习的协作者
  • D、教育教学发展中的反思者和研究者

正确答案:A

第3题：

教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（ ）

A.教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者

B.学生是教学活动的主体．是学习的主人

C.学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料

D.教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教


正确答案：ABCD
此题暂无解析

第4题：

研究性学习不是学校正常教育的一部分，是学生自发的、个体的探究活动


正确答案:错误

第5题：

关于研究性学习正确的说法是（）

  • A、研究性学习是学校正常教育的一部分；
  • B、B、研究性是学生自发的、个体的探究活动；
  • C、C、教师与学生都是研究性学习的主体
  • D、D、学生研究过程的组织者、指导者和促进者。

正确答案:A

第6题：

新课程倡导的教师的角色包括()。

A.教师是学生学习的促进者
B.教师是教育教学的研究者
C.教师是课程的组织者和执行者
D.教师是社区开放型教师

答案：A,B,D
解析：
从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的、开放的教师。

第7题：

网络教学环境中的自主合作探究学习中，教师和学生的身份分别是什么？（）

  • A、主导者、主导者
  • B、主导者、指导者
  • C、指导者、主导者
  • D、指导者、指导者

正确答案:C

第8题：

教师作为教学的()，是沟通学生与音乐的桥梁。

A.主导者和协调者
B.组织者和指导者
C.引导者和组织者
D.探究者和指导者

答案：B
解析：
教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。在教学过程中建立民主、平等的师生关系，突出学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导作用．加强教学过程中的师生互动交流。
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第9题：

关于研究性学习正确的说法是（）

  • A、研究性学习是学校教育的一部分
  • B、研究性是学生自发的、个体的探究活动
  • C、教师与学生都是研究性学习的主体
  • D、学生是研究过程的组织者、指导者和促进者

正确答案:A

第10题：

在教学过程中，教师参与学生的小组讨论，并给予指导.帮助和评价，这体现了教师应是（）。

  • A、民主型的组织者
  • B、学生个性发展的促进者
  • C、学生学习的协作者
  • D、教育教学发展中的反思者和研究者

正确答案:C

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