学前儿童数学教育幼儿数学教育
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相似问题和答案
第1题：
幼儿形成数概念的关键是( )。
A.掌握数的顺序
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
B.知道数的实际意义
C.掌握数的组成
D.能辨数
答案：C
解析：
掌握数的组成是幼儿形成数概念的关键。
第2题：
儿童对数概念的掌握有一定发展规律，即口头数数—按物说数—按数取物—说出物体的总数—（）。
- A、掌握数的实际意义
- B、掌握数的计算
- C、掌握对数量的理解
- D、掌握数的顺序
正确答案:C
第3题：
各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。
A、会正确点数10以内的实物，并能说出总数
B、运用教具引导幼儿确定物体的位置
C、引导儿童感知10以内数量，理解数的实际意义
D、引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系
E、在10以内基数教学中，重视守恒观念的渗透
参考答案：CDE
第4题：
某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
正确答案:数
第5题：
3——4岁的幼儿能手口一致地点数（）个以内的物体，并能说出总数。
正确答案:5
第6题：
幼儿形成数概念的关键是（）。
A掌握数的顺序
B知道数的实际意义
C掌握数的组成
D能辨数
B
略
第7题：
踢球门球时，球出罚球区比赛才算开始，否则应重罚。
正确答案:正确
第8题：
在三个物体相比较的情况下，幼儿能说出物体B小于物体A但大于物体C，这一教学内容适合的年龄班是中班。 ( )
答案：错
解析：
题干所述内容体现了幼儿的逻辑思维。根据幼儿的年龄特点可知，大班幼儿的逻辑思维开始萌芽。由此可知，题干所述内容适合大班幼儿理解。
第9题：
幼儿掌握数概念包括理解（）。
- A、数的实际意义
- B、数的顺序
- C、数的运算法则
- D、数的组成
正确答案:A,B,D
第10题：
转子在振动时，只有当转速很低，振动的高点位才与重心同（）。
- A、相间
- B、相数
- C、相位
- D、相向
正确答案:C