学前儿童数学教育幼儿数学教育

幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。

题目

幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。

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第1题：

教师资格考试:在指导儿童结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是( )

.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是( )

A.会识别左右

B.会识别材料的形体、大小、颜色

C.会识别高低、宽窄、厚薄

D.会识别轻重、长短、前后

 


A【解析】教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体。

第2题：

“会用目测和自然测量的方法,比较物体的长短、高矮、宽窄等,能正确表达测量的结果。”这一教育要求适合于()。

A、幼儿园小班

B、幼儿园中班

C、幼儿园大班

D、学前班


参考答案：C

第3题：

小班儿童应认识高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后等空间方位。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第4题：

所谓自然测量是指利用（）（如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等）作为（）来测量物体的长短、粗细、高矮等。
自然物；量具
略

第5题：

冷菜造型刀工要精细，形状要均匀，粗细、长短、()要相似。

A.轻重

B.厚薄

C.形状

D.大小


正确答案：：B


第6题：

儿童最容易感知的量是()。

A、粗细

B、高矮

C、轻重

D、大小


参考答案：D

第7题：

幼儿量概念的认识，主要包括()。

A、初步认识日常生活中常见量，如：大小、多少、高矮、长短、深浅、厚薄、宽窄、远近。

B、会对一些具体事物进行量的比较。

C、能运用一些自然物(手、绳、棍等)对物体进行自然测量。

D、认识和书写从1——10的阿拉伯数字。

E、能进行10以内数的计数活动和加减运算等。


参考答案：ABC

第8题：

.在指导儿童结构游戏时，要求中班幼儿学会的结构知识是( )

A.会识别材料的形体、大小、颜色

B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后

C.会识别左右

D.会识别上下、中间

 


B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后

第9题：

感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等特征，学习使用相应的词汇描述，这是引导幼儿感知理解（　　）。

A.集合
B.形
C.量
D.数

答案：C
解析：
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，引导幼儿感知和理解事物“量”的特征，要能使幼儿感知和区分物体的大小、多少、高矮、粗细等量方面的特点，并能用相应的词表示。

第10题：

剪发设计必须综合考虑头发的（）、粗细、发量多少和厚薄等因素。

  • A、细软
  • B、曲直
  • C、疏密
  • D、长短

正确答案:D

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