学前教育史
人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）A、儿童中心论B、内发论C、“白板说”D、教育无能论
题目
人的意识中没有先天的思想观念，它们都是从后天经验中获得的，这一观点是（）
- A、儿童中心论
- B、内发论
- C、“白板说”
- D、教育无能论
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相似问题和答案
第1题：
目前学界关于儿童语言获得的理论概括为()。
A.随机论
B.先天决定论
C.先天与后天相互作用论
D.后天环境论
参考答案：BCD
第2题：
在下列观点中，属于内发论的是（ ）。
A.白板说
B.教育万能论
C.环境决定论
D.自然成熟论
B.教育万能论
C.环境决定论
D.自然成熟论
答案：D
解析：
本题考查人的身心发展特点的主要影响 因素这一知识点。内发论认为，人的身心发展主 要是内在因素起作用。人生来具有天赋的德性 与能力的萌芽，人的发展过程只不过是这些天赋 资质的自然展开。
第3题：
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
A．外铄论的观点
B．内发论的观
C．多因素论的观点
D．反映论的观点
正确答案：A
洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
第4题：
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
A、 外银论的观点
B、 内发论的观点
C、 多因素论的观点
D、 反映论的观点
B、 内发论的观点
C、 多因素论的观点
D、 反映论的观点
答案：A
解析：
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。英国哲学家洛克的“白板说”是一个典型的代表。
第5题：
(2004年4月)美国教育家杜威要反对的是（）。
A.儿童中心论的观点
B.教师中心论的观点
C.活动中心论的观点
D.经验中心论的观点
A.儿童中心论的观点
B.教师中心论的观点
C.活动中心论的观点
D.经验中心论的观点
答案：B
解析：
答案为B。杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以儿童的发展为目的反对教师中心论观点。
第6题：
两种比较有影响的教育定位理论,分别把学生定位在教育活动的边缘和中心位置的是:()。
A、“教师中心论”和“学生中心论”
B、“教师中心论”和“儿童中心论”
C、“家长中心论”和“儿童中心论”
D、“学校中心论”和“学生中心论”
正确答案：B
第7题：
英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
A、 外银论的观点
B、 内发论的观
C、 多因素论的观点
D、 反映论的观点
B、 内发论的观
C、 多因素论的观点
D、 反映论的观点
答案：A
解析：
洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
第8题：
美国教育家杜威要反对的是儿童中心论的观点。（ ）
正确答案：×
美国教育家杜威要反对的是教师中心论的观点。
美国教育家杜威要反对的是教师中心论的观点。
第9题：
英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。
A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.综合论的观点
A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.综合论的观点
答案：A
解析：
认为外部的力量决定了人的发展，这是一种外铄论的观点。
第10题：
德国教育家赫尔巴特是（ ）的代表
A.儿童中心论 a教师中心论
C.劳动教育中心论 D.活动中心论
A.儿童中心论 a教师中心论
C.劳动教育中心论 D.活动中心论
答案：B
解析：
德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、 课程中心和课堂中心。