综合教育

下列表述中正确的是()。A、利用外显的行为术语阐述学习目标,能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为,使其更加清晰明确。B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。D、知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。

题目

下列表述中正确的是()。

  • A、利用外显的行为术语阐述学习目标,能将学习结果表述为一系列可观察、可测量的行为,使其更加清晰明确。
  • B、过程与方法目标是有关过程与方法的要求,强调在实践过程中学习。“过程”,重在“亲历”。“方法”应是具体而不是抽象的,应伴随着知识的学习、技能的训练,情感的体验不能游离其外。
  • C、情感、态度与价值观目标是对学生对待事物的基本看法与倾向性的要求。
  • D、知识与技能目标是指学生学习后应掌握的知识与技能。
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相似问题和答案

第1题:

让学生“学会学习”的课程目标属于( )。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观

D.能力目标


正确答案:B

第2题:

在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是( )。

A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.三者均有

答案:D
解析:
本题考查化学教学设计的基本层次。

在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是知识与技能目标、过程与方法目标和情感、态度与价值观目标。

故正确答案为D项。

第3题:

课程的教学目标包括什么?()

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度、价值观

D.学习目标


正确答案:ABC

第4题:

下列说法错误的是( ) .


A.知识和技能是基础性目标,重在智能的提升
B.情感态度与价值观是终极性目标,重在人格的塑造
C.过程与方法是关键性目标,是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径
D.情感态度与价值观是动力,知识与技能是策略,过程与方法是载体


答案:D
解析:
新课程提出的三维课程目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,其中,知识 与技能是载体,情感态度与价值观是动力,过程与方法是策略,三者相互渗透、密不可分。

第5题:

在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是(  )。

A、知识与技能目标
B、过程与方法目标
C、情感态度与价值观目标
D、三者均有

答案:D
解析:
科学探究活动有利于知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机统一.

第6题:

高中美术的教学目标设定为( )。

A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法

答案:C
解析:
三维目标是是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故正确答案为C项。

第7题:

关于化学课程目标的表述正确的是(  )。

A、化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求
B、化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果
C、化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度
D、化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体

答案:C
解析:
化学课程目标规定了学生学习本课程所要达到的最基本的学习要求,但不是“最高”的要求。它并不包含每位学生的最大发展,每个学生都可以根据自己的兴趣、智慧、能力等实际情况适当地进行拓宽和加深。化学课程目标的主语是学生.描述的是学生所要达到的发展目标。课程内容标准介绍了每个主题具体的内容标准等.所以课程内容标准更加详细和具体。

第8题:

新课改提出学生培养的目标包括()目标。

A、基础性发展

B、知识与技能

C、情感、态度、价值观

D、方法与过程

E、学科学习


参考答案:A

第9题:

能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的(  )目标。

A、过程与方法
B、知识与技能
C、知识与能力
D、情感态度与价值观

答案:A
解析:
能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学学习的能力属于高中化学学习课程的过程与方法目标。

第10题:

能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的()目标。

  • A、过程与方法
  • B、知识与技能
  • C、知识与能力
  • D、情感·态度·价值观

正确答案:A

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