西方文论史

贺拉斯“寓教于乐”

题目

贺拉斯“寓教于乐”

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第1题：

"寓教于乐"是( )在《诗艺》中论述文艺的美育功能时提出的论断。

A.亚里斯多德

B.柏拉图

C.贺拉斯

D.毕达歌拉斯


参考答案：C

第2题：

贺拉斯“寓教于乐”


参考答案：

贺拉斯认为优秀的文学艺术作品在使他人获得审美快感的同时，必然也要潜移默化地使人受到启发和教育，如诗既要给人快感和乐趣，又要增加人的知识、对生活有所帮助，二者缺一不可。贺拉斯的“寓教于乐”理论揭示了文学艺术的审美作用和认识教育作用的关系，但也隐含着使文学创作可能出现公式化概念化的情况，如果把文学只看作是“教”的工具，而把“乐”看作不过是“教”的手段，用这种思想指导创作，很容易导致文学的公式化和概念化。


第3题：

“寓教于乐”见于贺拉斯的《诗艺》。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:√

第4题：

古罗马时期的美学家贺拉斯提出（）

A和谐教育

B快乐教育

C寓教于乐

D趣味教育


C
略

第5题：

最早提出“寓教于乐”的美学家是__________。（ ）

A.柏拉图
B.亚里士多德
C.贺拉斯
D.普洛丁

答案：C
解析：

第6题：

“寓教于乐”见于贺拉斯的（）

A.《论演说术》

B.《致奥古斯都书》

C.《论崇高》

D.《诗艺》


参考答案：D

第7题：

贺拉斯载《诗艺》中提出了（）原则。

A.寓教于乐

B.潜移默化

C.以情感人

D.以美动人


参考答案：A

第8题：

最早提出“寓教于乐”原则的西方学者是()

A.亚里士多德

B.贺拉斯

C.柏拉图

D.叔本华


参考答案：B

第9题：

寓教于乐
（1）古罗马贺拉斯提出。
（2）把美育看成娱乐与道德教育的统一。
（3）要求文艺具有魅力，通过感动给人以教益。
略

第10题：

在西方，最富有传统和影响的美育观念是（）。

  • A、柏拉图“融美于心灵”
  • B、亚里士多德：净化与陶冶
  • C、贺拉斯“寓教于乐”
  • D、席勒：用美育完善人性

正确答案:A

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