你怎样看待教师偏爱学习成绩好的学生?
第1题:
第2题:
第3题:
在集体教学过程中,尽管教师意识到了要平等对待学生,但在实际中并不能很好的做到。教师会不自觉得更加关注少数学习成绩好的学生,从而忽视了大部分的成绩一般的学生。请论述教师应该怎样避免这种情况的发生?
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
单选题下列关于教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性的说法错误的是()。A 教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落B 教师对差生的偏见,就是对学习成绩不理想的学生的歧视C 教师对差生的偏见,会增加学生的厌学情绪D 教师对待学生公正与否,是影响学生学习积极性的最主要因素
问答题在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。 问题:你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
单选题教师对学生的爱应当是最高尚的无私的爱,你认为下列说法正确的是()。A 偏向成绩优秀的学生B 偏爱听话的学生C 偏爱家庭经济条件好和有背景的学生D 应该一视同仁
作为一名教师,你是如何看待一节好课的?
在实际的教学中,教师对学生作业采用“漏一补十”…“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
有教师认为合作学习与小组学习没有区别。你是怎样看待这个问题的?
问答题在实际的教学中,教师对学生作业采用“漏一补十”…“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
问答题作为一名教师,你是如何看待一节好课的?
在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。问题:你怎样看待这一现象?
王老师对成绩好的学生特别偏爱,你怎么看?