行为分析师考试
一名行为分析师在学校为发展障碍儿童提供教学支持，在看课的过程中，行为分析师发现学生经常离坐，于是在课后建议教师同时使用反应代价和差别强化策略。这么做（）A、是错误的，应该先优先使用强化策略。B、是正确的，多个策略的使用会取得更好的结果。C、是错误的，应该优先使用反应代价可以提升干预的效率。D、是正确的，差别强化和反应代价在干预儿童问题行为方面已经取得了很多实证研究支持。
题目
一名行为分析师在学校为发展障碍儿童提供教学支持，在看课的过程中，行为分析师发现学生经常离坐，于是在课后建议教师同时使用反应代价和差别强化策略。这么做（）
- A、是错误的，应该先优先使用强化策略。
- B、是正确的，多个策略的使用会取得更好的结果。
- C、是错误的，应该优先使用反应代价可以提升干预的效率。
- D、是正确的，差别强化和反应代价在干预儿童问题行为方面已经取得了很多实证研究支持。
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相似问题和答案
第1题：
使用反应代价时应考虑的问题不包括()。
A、反应代价是否能够接受、切实可行
B、要拿走哪个强化物
C、强化物是立刻失去还是延搁一段时间
D、问题行为的功能是什么
参考答案：C
第2题：
A.传播-教育
B.咨询-鼓励
C.尝试-坚持
D.强化-巩固
E.指导-支持
B.咨询-鼓励
C.尝试-坚持
D.强化-巩固
E.指导-支持
坚持和确立健康行为的干预策略是
答案：D
解析：
第3题：
在坚持和确立健康行为时相应的干预策略是
A.传播、教育
B.咨询、鼓励
C.指导、支持
D.强化、巩固
E.批评、指正
参考答案：D
第4题：
为了减低不良行为的发生，各种行为矫正方法的优选顺序是（）
- A、差别强化，消退、反应代价、隔离、谴责、体罚
- B、反应代价、隔离、差别强化、消退、谴责、体罚
- C、谴责、体罚、反应代价、隔离、差别强化、消退
- D、差别强化、反应代价、谴责、隔离、消退、体罚
正确答案:A
第5题：
为了消除儿童的打架、盗窃等不良行为，最适合的行为矫正方法是（）
- A、惩罚
- B、消退
- C、低率反应差别强化
- D、缺失反应差别强化
正确答案:B
第6题：
在( )程序中,当问题行为不出现时,提供强化。
A.对其他行为的差别强化
B. 前提控制
C. 对低反应率的差别强化
D. 对替代行为的差别强化
参考答案：A
第7题：
下面有关消退法论述错误的是（）
A在消退过程期间，行为在开始变好以前可能表现得更坏
B确定要消退行为的强化物，最好是能人为控制的
C通过消退程序即连续强化可以使某种反应的频率降低，消除幼儿已建立的不良行为
D消退法要与强化法结合使用，消退效果会更快更好
C
略
第8题：
在尝试健康行为、初步改变不健康行为时相应的干预策略是
A.传播、教育
B.咨询、鼓励
C.指导、支持
D.强化、巩固
E.批评、指正
参考答案：C
第9题：
下列说法不正确的是（）
- A、消退就是以往强化过的行为不再进行强化的过程
- B、积极行为支持的策略强调要从问题行为功能出发设计和实施行为的干预计划
- C、在示范模仿疗法过程中，学习者的动机状态不会影响示范模仿疗法的效果
- D、刺激的促进线索主要有动作线索、位置线索和冗余线索
正确答案:C
第10题：
当儿童随便打断父母的谈话后，父母不允许他看他喜欢的电视节目。父母使用的行为矫正方法是（）
- A、体罚
- B、强化暂停
- C、反应代价
- D、消退
正确答案:C