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填空题所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。
题目
填空题
所谓（），是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念，制订训练目标，并把这些目标告诉儿童，向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做，让他们按教师提供的交往策略，练习新的行为模式。
参考答案和解析
正确答案：
口头指导
解析：
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相似问题和答案
第1题：
依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（ ）儿童。
(A)受欢迎的 （B)不受欢迎的
(C)受忽视的 （D)受鄙视的
(A)受欢迎的 （B)不受欢迎的
(C)受忽视的 （D)受鄙视的
答案：C
解析：
受忽视的儿童往往表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性，既不为同伴所喜欢，也不被同伴讨厌。受欢迎的儿童往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。
第2题：
表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。
(A)受欢迎 (B)不受欢迎 (C)受忽视 (D)被鄙视
(A)受欢迎 (B)不受欢迎 (C)受忽视 (D)被鄙视
答案：C
解析：
研究者按照同伴交往中的人气特点，将儿童分为如下三种:①受欢迎的儿童。受欢迎的儿童往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。②不受欢迎的儿童。不受欢迎的儿童往往具有攻击性，对人不友好，不尊重同伴，缺乏合作精神，常出一些不良主意和恶作剧。③受忽视的儿童。受忽视的儿童往往表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性，既不为同伴所喜欢，也不被同伴所讨厌。?
第3题：
()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。
A、人际交往
B、社会交往
C、亲子交往
D、同伴交往
参考答案：A
第4题：
依据儿童在同伴交往当中的人气特点，可以把儿童划分为（ ）
A.受欢迎的儿童
B.不受欢迎的儿童
C.受忽视的儿童
D.受攻击的儿童
B.不受欢迎的儿童
C.受忽视的儿童
D.受攻击的儿童
答案：A,B,C
解析：
第5题：
表现为退缩、安静，有依赖性或顺从性的儿童在同伴交往中往往是( )的儿童。单选
A. 受欢迎
B. 不受欢迎
C. 受忽视
D. 被鄙视
B. 不受欢迎
C. 受忽视
D. 被鄙视
答案：C
解析：
知识点： 发展心理学 /童年期
受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。
受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。
第6题：
依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中( )儿童。单选
A. 受欢迎的
B. 不受欢迎的
C. 受忽视的
D. 受鄙视的
B. 不受欢迎的
C. 受忽视的
D. 受鄙视的
答案：C
解析：
知识点： 发展心理学 /童年期
受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。
受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。
第7题：
在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括( )。
(A)善于交往，易于合作 (B)学习成绩好
(C)安静，顺从 (D)独立活动能力强，有主见
(A)善于交往，易于合作 (B)学习成绩好
(C)安静，顺从 (D)独立活动能力强，有主见
答案：C
解析：
受欢迎的儿童往往学习成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。受忽视的儿童往往安静，顺从。
第8题：
有研究者根据同伴交往中的人气特点将儿童分为（ ）。
A．受欢迎的儿童
B．不受欢迎的儿童
C．受忽视的儿童
D．困难型儿童
正确答案：ABC
第9题：
在同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括( )。单选
A. 善于交往，易于合作
B. 学习成绩好
C. 安静、顺从
D. 独立活动能力强，有主见
B. 学习成绩好
C. 安静、顺从
D. 独立活动能力强，有主见
答案：C
解析：
知识点： 发展心理学 /童年期
受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。
受忽视的儿童：退缩，安静，有依赖性或者顺从性，不被喜欢也不被讨厌。受欢迎的儿童往往：成绩好，有主见，独立活动能力强，热情，乐于助人，善于交往并易于合作。
第10题：
同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）
- A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展
- B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
- C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索，有助于促进其认知能力的发展
- D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础
正确答案:A,B,C,D