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单选题霍桑试验是一个过程，这一过程是从（）A 1927年至1932年B 1927年至1933年C 1928年至1932年D 1928年至1931年

题目
单选题
霍桑试验是一个过程，这一过程是从（）
A

1927年至1932年

B

1927年至1933年

C

1928年至1932年

D

1928年至1931年

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第1题：

决策的过程实际上是一个选择的过程,即()

A.瞬间抉择满意方案的行动

B.从多个可行方案中选择一个最优方案的过程

C.判断一个可行方案是否是最优方案的过程

D.从多个可行方案中选择一个满意方案的过程


参考答案：D

第2题：

梅奥等人从霍桑试验中提出的理论是:复杂人性假设。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案:错误

第3题：

从心理学角度讲，激励是指激发人的行动动机的心理过程，是一个不断朝着期望的目标前进的循环过程。可以从以下方面来理解激励这一概念。（）Ⅰ激励是一个过程；Ⅱ激励过程受内外因素的制约；Ⅲ激励具有时效性。

A.Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ

B.Ⅰ+Ⅱ

C.Ⅱ+Ⅲ

D.Ⅰ+Ⅲ


正确答案：A

第4题：

霍桑试验是一个过程，这一过程是从（）

  • A、1927年至1932年
  • B、1927年至1933年
  • C、1928年至1932年
  • D、1928年至1931年

正确答案:A

第5题：

简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。


答案：
解析：
（1）德育过程的长期性是由人的认识规律决定的。德育内容、方法不会总停留在一个水平上，会不断地发展、变化，德育任务的完成是一个长期的过程。
（2）青少年可塑性强、思想不成熟、缺乏生活经验，常表现为品德水平时高时低，说明了德育过程的反复性。
（3）每一次反复都不是前一次的简单重复，而是注入了新的内容，带有逐步提高的性质。
这里考的是一条德育规律。对此做三点解释：第一，社会在不断向前发展，因此要求德育内容和方法不能停留在一个水平；第二，从受教育者来看，他们不成熟；第三，教育应该如何做一一抓反复、反复抓。

第6题：

激励就是在工作中调动人的积极性的过程,可以从以下()方面来理解激励这一概念。①激励是一个过程②激励过程受内外因素的制约③激励具有时效性

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③


答案：D

第7题：

简述德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程这一德育规律。


正确答案：
(1)德育过程是一个长期的过程。
(2)德育过程是一个反复的过程。
(3)德育过程是逐步提高的过程。

第8题：

品德的形成是一个从外到内的转化过程，这一转化大致经历了三个阶段，以下不属于该转化过程的阶段是( )

A.依从

B.认同

C.践行

D.信奉


正确答案：C

第9题：

儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。

A、 罗杰斯
B、 皮亚杰
C、 埃里克森
D、 佛洛伊德

答案：B
解析：
皮亚杰通过对偶故事法，研究得出儿童道德发展是一个他律到自律的过程；科尔伯格通过道德两难故事法，研究得出儿童道德发展的三水平六阶段理论。

第10题：

配送实际是一个物品集散过程，这一过程不包括（）

  • A、集中
  • B、分储
  • C、分类
  • D、散发

正确答案:B

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