第1题:
从课程任务的角度出发,可将课程分为 、拓展型课程和 。
第2题:
第3题:
根据课程管理层次,可以将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。( )
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
根据课程任务,可将课程分为基础型课程、研究型课程和( )
A.探索型课程
B.拓展型课程
C.综合型课程
D.实践型课程
根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。选B
第9题:
第10题:
根据课程是否有明确的计划和目的,可将课程分为:()
从选课形式上看,可将课程分为()。A、必修课程B、限选课程C、选修课程D、专业基础课程E、专业课程
多选题按学科类型结构可将护理学课程分为()A自然科学基础课程B人文与社会科学课程C普通基础课程D医学基础课程E护理专业课程
从课程设计、开发、管理的角度进行分类,可将学校课程分为()、地方课程和校本课程。
根据课程功能来划分,高校课程的类型可分为公共基础课程、专业基础课程和()。A、必修课程B、选修课程C、综合课程D、专业课程
从选课形式上看,可将课程分为()、限选课程和()。
从层次构成上看,可将课程分为()。A、学科并列课程B、核心课程C、公共基础课程D、专业基础课程E、专业课程
单选题从形式上看,即以课程对某一专业的适应性和相关性而言,可将课程分为()A 必修课程、限选课程和选修课程B 学科课程和经验课程C 理论型课程和实践型课程D 显露课程和隐蔽课程
从学科型或综合型的观点可分为:()和();从层次构成看可分为:()、()以及();(专业课可分为专业基础课和专业应用课程); 依选课形式可分为:必修课、限选课程和选修课程; 根据可是的多少分为:大、中、小、微型课程 根据传授科学知识还是操作技能可分为:理论型课程和实践型课程 根据是否有明确的计划和目的,可分为显性课程和隐性课程。
根据课程任务,可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。( )
从层次构成上看,可将课程分为()、专业基础课程和()。