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单选题“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）A 课程即学习经验B 课程即文化再生产C 课程即有计划的教学活动D 课程即社会改造
题目
单选题
“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号？（）
A
课程即学习经验
B
课程即文化再生产
C
课程即有计划的教学活动
D
课程即社会改造
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相似问题和答案
第1题：
学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。
A.显性课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
B.隐性课程
C.核心课程
D.活动课程
答案：B
解析：
第2题：
学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（ ）。
A. 显性课程
B. 隐性课程
B. 隐性课程
答案：B
解析：
第3题：
提出“我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村”口号的教育家是（）。
A.蔡元培
B.陶行知
C.黄炎培
D.陈鹤琴
参考答案：B
第4题：
认为“课程不应该帮助学生去适应社会，而是要建立一种新的社会秩序和社会文化”，这是（）的观点。
- A、经验主义课程论
- B、学科中心主义课程论
- C、社会改造主义课程论
- D、存在主义课程论
- E、后现代主义课程论
正确答案:C
第5题：
校长的课程领导是学校课程领导的重要层级，是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的（）。它不仅包含行政事务和管理技术的运用，同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。
正确答案:教学技能；学习成效
第6题：
杜威教育理论的代表作是（ ）
A.《普通教育学》
B.《民主主义与教育》
C.《教育论》
D.《学校敢于建立一个新的社会秩序吗?》
B.《民主主义与教育》
C.《教育论》
D.《学校敢于建立一个新的社会秩序吗?》
答案：B
解析：
《普通教育学》是赫尔巴特的代表作；《教育论》是英国哲学家、数学家、教育家罗素的代表作；《学校敢于建立一个新的社会秩序吗?》是改造主义教育理论家康茨的著名演说；《民主主义与教育》最集中、最系统地表明了杜威的教育理论。
第7题：
高等学校如何建立合理的课程结构
答案：
解析：
一般需要正确处理以下几个关系：基础课与专业课的关系；博与专的关系；必修课与选修课的关系；课程间的纵横关系。
第8题：
“学校要敢于建立一种新的社会秩序”是哪种课程定义的口号（ ）
A.课程即学习经验 B.课程即文化再生产
C.课程即有计划的教学活动 D.课程即社会改造
A.课程即学习经验 B.课程即文化再生产
C.课程即有计划的教学活动 D.课程即社会改造
答案：D
解析：
一些激进的教育家认为,课程不是要使学生适应或顺从社会文化，而是要帮助学生摆脱 现存社会制度的束缚。因此，有人提出“学校要敢于建立一种新的社会秩序”的口号，他们认为课 程即社会改造。
第9题：
康茨提出了“学校敢于建立一种新的社会秩序吗？”的命题，阐述了（）改造社会的责任。
- A、教师
- B、教育
- C、学校
- D、班级
正确答案:C
第10题：
“统账结合”原则的目标是要建立一种（）相结合、（）相结合的新的运行机制。
正确答案:公平与效率；社会互济与自我保障