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单选题在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。A 配置性评价B 形成性评价C 诊断性评价D 总结性评价
题目
配置性评价
形成性评价
诊断性评价
总结性评价
相似问题和答案
第1题：
教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为()
A、诊断性评价
B、过程性评价
C、形成性评价
D、终结性评价
第2题：
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。（）
A对
B错
对
略
第3题：
通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．准备性评价
D．诊断性评价
第4题：
一位教师在教学开始前，为了了解学生的起点能力，摸清学生的现有水平个别差异而进行的测验属于（）。
- A、总结性评价
- B、形成性评价
- C、诊断性评价
- D、初始性评价
正确答案:C
第5题：
学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。（1）以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力？（2）说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义？
正确答案: （1）"配制一定物质的量浓度的溶液"需要学生具备的起点能力：①溶液配制的原理；②所需要仪器的特点和使用方法：③相关物理量之间的关系及计算：④操作要领。
（2）重要意义：①了解学生的学习基础：②确定教学重点和难点；③设计教学内容和选择教学方法的依据；④在原有知识的基础上有意义的学习，利于学生理解和掌握知识。
第6题：
在教学过程之前，为准确了解每位学生对新的学习内容的准备状态，或者为准确了解学习落后学生困难原因而进行的学习评价，称为（）
A过程性学习评价
B形成性学习评价
C终结性学习评价
D诊断性学习评价
D
略
第7题：
（）环节要作的工作就是：使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析，确定学生的准备状态。
- A、分析教学大纲
- B、分析学生特征
- C、制订教学目标
- D、实施教学评价
正确答案:B
第8题：
__________是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。（ ）
A． 教学目标
B．学习准备
C． 教学策略
D．教学评价
第9题：
（）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件，是学习的内部条件，是教学的起点。
- A、教学目标
- B、学习准备
- C、教学策略
- D、教学评价
正确答案:B
第10题：
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础。
正确答案:正确