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判断题利用语文课程资源的依据：凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观发展的语文课程资源，都应该积极利用。A 对B 错
题目
判断题
利用语文课程资源的依据：凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观发展的语文课程资源，都应该积极利用。
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
语文课程标准提出的“三维目标”是( )
A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B．知识、情感、意志
C．阅读、写作、口语交际
D．世界观、人生观、价值观
正确答案：A
第2题：
利用语文课程资源的依据:凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观发展的语文课程资源,都应该积极利用。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
第3题：
小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为()
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、听说读写
参考答案：A,B,C
第4题：
高中美术的教学目标设定为（ ）。
A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法
答案：C
解析：
三维目标是是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故正确答案为C项。
第5题：
语文课程三维度目标是:知识与能力、学生成绩、情感态度与价值观。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第6题：
语文课程的三维度目标是:()
A.过程与方法。
B.体现新的学生观。
C.情感态度与价值观。
D.知识与能力。
参考答案：ACD
第7题：
小学语文课程的目标设计的“三个维度”为
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、听说读写
参考答案：ABC
第8题：
小学语文课程进行目标设计“三个维度”是()
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、听说读写
参考答案：A,B,C
第9题：
( )目标强调教学过程中激发学生的情感共鸣，引起积极的态度体验，形成正确的价值观。
A.知识与技能
B.情感态度与价值观
C.过程与方法
D.能力
B.情感态度与价值观
C.过程与方法
D.能力
答案：B
解析：
第10题：
《普通高中语文课程标准（实验）》中规定：通过对语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面要素的整合，切实提高语文素养。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是
A、积累-整合
B、感受-奖赏
C、思考-领悟
D、发现-创新
B、感受-奖赏
C、思考-领悟
D、发现-创新
答案：A
解析：
题干中要求侧重达成的课程目标是高中课文课程总目标的“积累 整合”