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单选题把教学设计看成问题解决过程的教学设计观，属于（）。A 艺术观B 科学观C 工程学观D 问题解决观
题目
单选题
把教学设计看成问题解决过程的教学设计观，属于（）。
A
艺术观
B
科学观
C
工程学观
D
问题解决观
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相似问题和答案
第1题：
教学设计是( )。
A、教学过程的设计
B、教学结果的设计
C、学生学习过程的设计
D、教与学过程的设计
正确答案：D
第2题：
下列属于教学设计的是（）
- A、教学设计的立足点是教师的经验
- B、教学设计的环节就是教案的编写过程
- C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的
- D、教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤
正确答案:C
第3题：
教学设计与教学方案的关系是:
A:教学设计也叫教学方案设计，即对教学实施方案的系统规划;教案撰写就是把设计好的教学方案以书面形式陈述出来
B:教学设计也叫教学方案设计，就是撰写讲稿的过程
C:教学设计是对教学的设想、计划，教学方案是教师教学中所用的书面讲稿
D:教学设计是课前进行的计划工作，教学方案是课后进行的记录工作
参考答案:A
第4题：
“预成论”的教学观主要体现在以下哪几个方面（）
- A、“预成”的教学目标。“预成论”的教学观遵循僵化的“输入一产出”式的目标程式，强调对教学过程的精密线性安排和刚性教学设计，使教学目标成为一种强制性、武断性的“布道”过程
- B、“预成”的教学过程。“预成论”的教学观把教学过程看作是教师对于教学活动所要达到的预期结果的反映
- C、“预成”的教学内容。在“预成论”的教学观下，教学内容和资源都是先在的、预定的
- D、教学“预成论”以“构成论”和“嵌入说”为思想基础，把教学看成是一部由若干零件构成并可加以拆散和还原的机器，从而把教学活动框定为一种“预成”式的对象化活动
正确答案:A,B,C,D
第5题：
教学设计的三个部分是指（）
- A、学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
- B、学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
- C、教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计
- D、教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
正确答案:A
第6题：
关于教学设计描述正确的是（ ）
A.教学设计是提高教师知识、技能的过程
B.教学设计以教师自身特点为指导
C.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动
D.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
B.教学设计以教师自身特点为指导
C.教学设计是实现教师的计划性和决策性的活动
D.教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划
答案：D
解析：
教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习、理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序”。
第7题：
教学设计（过程观）
正确答案: 以获得优化的教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略，实行解决方案，评价试行结果和修改方案的过程。
第8题：
_____是以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础,把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统,并把这些教学系统作为它的研究对象。
A、教学设计
B、教学论
C、教学法
D、教学技能
参考答案：A
第9题：
“学生在情感态度与价值观方面获得了哪些发展？”属于对（）的反思。
- A、教学设计
- B、教学过程
- C、教学目标
- D、教学效果
正确答案:D
第10题：
教学设计取向由（）转向融理性与创造性为一体的设计观。
- A、创造设计观
- B、感性设计观
- C、理性设计观
- D、过程设计观
正确答案:C