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单选题毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于（）A 教师道德高尚B 教师社会地位高C 教师收入高D 教师容易改行跳槽
题目
单选题
毛泽东青睐自己的“教师”头衔，尊重教师，其根本原因在于（）
A
教师道德高尚
B
教师社会地位高
C
教师收入高
D
教师容易改行跳槽
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相似问题和答案
第1题：
教师职业的最大特点在于其职业角色的__________化。
正确答案：
多样
多样
第2题：
教师即研究者”其基本假设是，教师没有能力对自己的教育行动加以省思、研究、改进，教师有能力针对自己的实务情境加以批判改进，或是提出最贴切的改进建议。()
参考答案：错误
第3题：
启发性原则的实质在于（ ）。
A.教师多提问．让学生多回答
B.教师少讲，让学生多活动
C.教师要讲深、讲透、讲全
D.尊重学生．充分发挥学生学习的主观能动性
正确答案：D
启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性，而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。
启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学方法。其实质是尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性，而不能单纯从提问和讲授的多少来衡量。
第4题：
我国中小教师职业的社会地位较低，主要原因在于（）。
- A、教师的劳动效果不易被察觉
- B、教师队伍的学历水平和各项基本素养不高
- C、社会上普遍对教师不够尊重
- D、教师收入较低
- E、教师准入制度不高，教师岗位用人的随意性
正确答案:A,B,C,E
第5题：
教师道德评价对其道德品质的影响体现在
A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯；
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯；
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志
答案：A
解析：
第6题：
教师管理的核心价值在于()。
A、以教师为本，促进教师发展
B、以教师为主体，促进教师发展
C、以教师为主导，促进教师发展
D、以教师为主线，促进教师发展
参考答案：A
第7题：
处理教师与家长关系时，不正确的做法是（ ）。
A.教师发现学生出现异常或突发事件，待处理完结后再向家长通报
B.教师放下“教育权威”架子，认真听取家长的意见和建议
C.教师要教育学生尊重自己的父母
D.教师在家长会上不能当众责备其子女
B.教师放下“教育权威”架子，认真听取家长的意见和建议
C.教师要教育学生尊重自己的父母
D.教师在家长会上不能当众责备其子女
答案：A
解析：
当学生出现异常或突发事件，教师应及时与家长进行沟通。
第8题：
将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。()
参考答案：错误
第9题：
由于尊重教师，青少年把教师的要求当成“圣旨”，对教师无条件服从，很少怀疑教师。
A对
B错
错
略
第10题：
启发性原则的实质在于（）
- A、教师多提问，让学生多回答
- B、教师少讲，让学生多活动
- C、教师要讲深、讲透、讲全
- D、尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
正确答案:D