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填空题《专业标准》要求教师在反思与发展领域做到“主动收集分析（），不断进行（），改进教育教学（）工作。
题目
填空题
《专业标准》要求教师在反思与发展领域做到“主动收集分析（），不断进行（），改进教育教学（）工作。
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相似问题和答案
第1题：
教师教育实现教师专业发展的全程规划，应该做到（）。
- A、教师教育—体化
- B、建立开放的教师教育体系
- C、改革教师教育课程
- D、走向专业发展的教师继续救育
- E、教师的教学反思和行动研究
正确答案:A,B,C,D
第2题：
（）是教师通过对个人资料的收集，对自己思想轨迹的记录，来认识自己、认识自己的教学实践，并对自身实践进行有意识的、系统的、持续不断的探究反思，在反思的基础上提高自己的实践能力，最后改进教学实践。
- A、教历研究
- B、行动研究
- C、教育智慧
- D、案例教学
正确答案:A
第3题：
在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、()、()、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
参考答案：激励与评价 沟通与合作
第4题：
教师对自己的教育教学行为进行分析，提出改进意见或表达困惑，以便日后更加引起他人思考而写的文字，这称为（）。
- A、教育机智
- B、教学反思
- C、教学工作计划
- D、教学工作总结
正确答案:B
第5题：
教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述，不正确的一项是（）。
- A、“邀请同事去听课，课后就教学中的得失与同事进行交流，并对同事意见进行认真研究与分析，写出书面的个人看法”属于教学反思
- B、刘老师喜欢在课后写博客日志，在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法，这属于教学反思行为
- C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师，而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举
- D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象，不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向
正确答案:C
第6题：
有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）
正确答案:错误
第7题：
教育行动研究能够（）
- A、提高教师的参与意识
- B、使教师从自己的角度出发进行教学反思与实践
- C、帮助教师改变职业道德与教学动机
- D、促进教师持续的专业成长与发展
正确答案:A,B,C,D
第8题：
《幼儿园教师专业标准(试行)》要求教师能够主动收集分析相关信息，思考保育教育问题，改进教育教学工作；针对保育教育工作中的现实需要与问题，进行探索和研究；制定专业成长规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质。这些要求属于( )
A.沟通与合作能力
B.激励与评价能力
C.计划与实施能力
D.反思与发展能力
B.激励与评价能力
C.计划与实施能力
D.反思与发展能力
答案：D
解析：
反思是教师成长和发展的核心能力之一。新课改要求教师不断培养和发展自己的反思能力，成为反思型教师。教师不仅要反思自己的言语、行动，而且要反思自己的经验和思想。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，教师不能简单地拿来就用，而要进行科学分析，结合学校和班级的实际情况及自身优势，改进自己的教育教学。
第9题：
教师在教育和教学中不断进行“自我反思”是教师专业成长的重要途径之一。
正确答案:正确
第10题：
开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径？（）
- A、学习借鉴教育教学经验
- B、反思总结教育教学经验
- C、坚持实践终身学习理念
- D、研究探索教育教学规律
正确答案:B