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单选题除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是（）。A 2～3岁B 3～4岁C 4～5岁D 5～6岁
题目
单选题
除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是（）。
A
2～3岁
B
3～4岁
C
4～5岁
D
5～6岁
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
中班幼儿（4～5岁）音乐欣赏的目标中要求幼儿能初步了解并辨别进行曲、舞曲、摇篮曲等不同风格音乐的基本性质。
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相似问题和答案
第1题：
幼儿随着音乐合拍并有感觉地进行动作变换时,说明他们对此曲的( )已经形成。
A、乐句感
B、节奏感
C、肌肉感
D、音乐理解
E、音乐表达
参考答案：ABCE
第2题：
通过跟随音乐做动作的方式参与到音乐中去,这是幼儿感知、理解和表现音乐最 自然、最重要的途径之一。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案:√
第3题：
由于音乐欣赏的动作重在反映音乐的性质,即动作与音乐在()情感等方面的一致性。
A、节奏
B、旋律
C、结构
D、内容
参考答案：A,B,C,D
第4题：
除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是( )。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
答案：C
解析：
根据学前儿童音乐教育年龄阶段目标，“能学会有节奏地跟着音乐做动作”是中班(4～5岁)韵律活动目标；“初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质”是中班(4～5岁)音乐欣赏目标。
第5题：
()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力，具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。
A、音乐能力
B、音乐欣赏能力
C、音乐创作能力
D、音乐智力
参考答案：D
第6题：
教师除了应该引导幼儿注意动作的节奏与音乐相协调外,还应该引导幼儿注意使动作与音乐的情绪、风格、结构相协调。 ()
此题为判断题(对，错)。
参考答案:√
第7题：
教师在选择韵律活动的音乐时，应注意多选不同()的音乐。
A、节奏
B、性质
C、风格
D、强弱
正确答案：ABC
第8题：
为学前儿童选择韵律活动的音乐,需要注意以下哪几点()。
A、选择节奏清晰、结构工整的音乐
B、选择旋律优美、形象鲜明的音乐
C、选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
D、注意音乐速度的选择
参考答案：ABCD
第9题：
幼儿园中班儿童在音乐发展上能够记住()，多数能够准确地演唱歌曲，注意到速度变化。基本做到动作与音乐合拍。
A.节奏
B.歌词
C.旋律
D.休止
B.歌词
C.旋律
D.休止
答案：B
解析：
此题暂无解析
第10题：
幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
答案：C
解析：
根据学前儿童音乐教育年龄阶段目标，“能学会有节奏地跟着音乐做动作”是中班(4～5岁)幼儿韵律活动目标：“初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质”是中班(4～5岁)幼儿音乐欣赏目标。