幼儿音乐教育
为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点（）A、能增加幼儿活动的趣味性，扩大动作的表现力B、节奏清晰、结构工整C、旋律优美、形象鲜明D、多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
题目
为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点（）
- A、能增加幼儿活动的趣味性，扩大动作的表现力
- B、节奏清晰、结构工整
- C、旋律优美、形象鲜明
- D、多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
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相似问题和答案
第1题：
幼儿园的韵律活动是伴随音乐进行的、并与音乐相协调的有节奏的身体艺术表现活动。()
此题为判断题(对，错)。
答：对
第2题：
幼儿韵律活动中无论是做舞蹈动作还是模仿动作，都表现一定的()，它把音乐和动作美寓于具体形象之中。
A、声音
B、具体形象
C、节奏
D、美感。
参考答案：B
第3题：
为学前儿童选择韵律活动的音乐,需要注意以下哪几点()。
A、选择节奏清晰、结构工整的音乐
B、选择旋律优美、形象鲜明的音乐
C、选择不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
D、注意音乐速度的选择
参考答案：ABCD
第4题：
可以有效发展幼儿节奏感，并提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性的音乐活动是()。
A.唱歌活动
B.音乐欣赏活动
C.韵律活动
D.打击乐演奏活动
B.音乐欣赏活动
C.韵律活动
D.打击乐演奏活动
答案：D
解析：
打击乐演奏活动是培养幼儿节奏感的重要途径。幼儿在打击乐演奏的活动中对音乐的节拍、强音、节奏和整个音乐的流动有着更直接、更深刻的感受。此外，由于各种乐器有各种不同的声音，因此在活动过程中，打击乐演奏活动还能提高幼儿对音色的辨别能力，以及对声音高低、强弱、长短的敏感性。
第5题：
马尔夏克的幼儿诗的特点是()。
A.富有教育性
B.富有知识性
C.具有浓郁的趣味性
D.语言简洁，富于音乐性和跃动的节奏感
E.形象鲜明，充满动感
参考答案：ACD
第6题：
教师在选择韵律活动的音乐时，应注意多选不同()的音乐。
A、节奏
B、性质
C、风格
D、强弱
正确答案：ABC
第7题：
韵律活动的重点在于引导幼儿欣赏音乐的节奏美鼓励幼儿用身体动作大胆表现和创造。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第8题：
教师除了应该引导幼儿注意动作的节奏与音乐相协调外,还应该引导幼儿注意使动作与音乐的情绪、风格、结构相协调。 ()
此题为判断题(对，错)。
参考答案:√
第9题：
除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是( )。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
答案：C
解析：
根据学前儿童音乐教育年龄阶段目标，“能学会有节奏地跟着音乐做动作”是中班(4～5岁)韵律活动目标；“初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质”是中班(4～5岁)音乐欣赏目标。
第10题：
幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。
A.2～3岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
B.3～4岁
C.4～5岁
D.5～6岁
答案：C
解析：
根据学前儿童音乐教育年龄阶段目标，“能学会有节奏地跟着音乐做动作”是中班(4～5岁)幼儿韵律活动目标：“初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质”是中班(4～5岁)幼儿音乐欣赏目标。