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单选题美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来（）。A 学科知识B 活动过程C 儿童经验D 教学计划
题目
单选题
美国著名教育家杜威将和课程的本质联系起来（）。
A
学科知识
B
活动过程
C
儿童经验
D
教学计划
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相似问题和答案
第1题：
把课程的本质和儿童的经验联系在一起的思想起源于美国教育家有()。
A、杜威
B、卡斯威尔
C、坎贝尔
D、博比特
参考答案：AC
第2题：
美国著名教育家杜威将和（）的本质联系起来。
A学科知识
B活动过程
C儿童经验
D教学计划
C
略
第3题：
课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
关于课程的定义，历来莫哀一是，20世纪初，美国教育家杜威提出课程即学习经验这一论断
关于课程的定义，历来莫哀一是，20世纪初，美国教育家杜威提出课程即学习经验这一论断
第4题：
坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。
- A、杜威
- B、斯金纳
- C、布鲁纳
- D、布卢姆
正确答案:A
第5题：
美国教育家杜威提出的概念是（）
- A、STS课程
- B、隐性课程
- C、附带学习
- D、副学习
正确答案:C
第6题：
关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（ ）。
A．杜威
B．赫尔巴特
C．布鲁纳
D．布卢姆
正确答案：D
第7题：
活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
A对
B错
对
略
第8题：
请教高手关于教师资格考试问题:关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家)
关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家()
A.杜威
B.赫尔巴特
C.布鲁纳
D.布卢姆
D【解析】教学目标分类理论是20世纪50年代以布卢姆为代表的美国心理学家提出的.在这个理论体系中，布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感等三大领域。为课程自标研究作出了重大贡献。
第9题：
“引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。
- A、赫尔巴特
- B、杜威
- C、皮亚杰
- D、布鲁纳
正确答案:D
第10题：
美国教育家杜威把课程视为学生在教师指导下所获得的经验。
正确答案:正确