可以使学生注意到自己认知结构中已有的那些可起固定作用的概念,并把新知识建立在其之上
通过把有关方面的知识包括进来,并说明概括各种知识的基本的原理,从而为新知识提供一种脚手架
这种稳定的和清晰的组织,使学习者不必采用机械学习的方式
使学习内容按照个人的兴趣和认知结构组织起来,易于检索,记忆效果更好
第1题:
先行组织者教学策略是给学习者提供( )。
A.图表
B.新知识
C.认知框架
D.以上都对
第2题:
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习内容的组织技术或者教学策略叫( )。
A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点
第3题:
先于学习新材料的引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习内容的组织技术或者教学策略叫 ( )
A.先行组织者
B.认知结构
C.比较性组织者
D.固定点
第4题:
第5题:
第6题:
加涅认为新的学习一定要适合学习者当时的认知发展水平,即学习者已经发展形成认知结构。()
第7题:
先行组织者教学策略是给学习者提供(图表、新知识、认知框架、以上都对)
不明白什么意思
第8题:
“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于( )教学策略。A.先行组织者B.掌握学习C.支架式D.抛锚式
第9题:
第10题: