理学
单选题众人团聚玩会饼博状元，这是闽南人过中秋的独特风俗。一套会饼共（）块。A 63块B 61块C 49块D 55块
题目
单选题
众人团聚玩会饼博状元，这是闽南人过中秋的独特风俗。一套会饼共（）块。
A
63块
B
61块
C
49块
D
55块
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
中秋节的民俗活动很多,如()。
A、“烧塔仔”
B、赌“状元饼”
C、“听香”
D、演奏弦管(南音)
E、放“孔明灯”
F、未婚少女偷菜
参考答案：ABCDEF
第2题：
杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分 给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它 抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗?
答案：
解析：
猴子分饼(1)评析杨老师所设计的教学导入环节
(2)课堂中常用的导入方式
(1)杨老师的导入值得学习。
第一，导入要与教材内容和学生的特点相适应，即针对性;杨老师讲分数的基本性质，每个猴子分的块数不一样但是都是三分之一，并且能结合学生的特点和生活情境设置导入。
第二，导入要有启发性，通过这个情境，并且设问，能够引起学生思考;
第三，导入要有趣味性，猴王分饼的故事能够激发学生上课的热情;
第四，导入要考虑语言的艺术性。教师的导入注重了语言的抑扬顿挫。
(2)导入方法主要有：直观导入、问题导入、情境导入、活动游戏导入、故事导入等.
(2)课堂中常用的导入方式
(1)杨老师的导入值得学习。
第一，导入要与教材内容和学生的特点相适应，即针对性;杨老师讲分数的基本性质，每个猴子分的块数不一样但是都是三分之一，并且能结合学生的特点和生活情境设置导入。
第二，导入要有启发性，通过这个情境，并且设问，能够引起学生思考;
第三，导入要有趣味性，猴王分饼的故事能够激发学生上课的热情;
第四，导入要考虑语言的艺术性。教师的导入注重了语言的抑扬顿挫。
(2)导入方法主要有：直观导入、问题导入、情境导入、活动游戏导入、故事导入等.
第3题：
一些特色民俗如广泛流行于厦门地区的“博饼”,这一风俗的形成与民族英雄()有关,其地域色彩是不言而喻的。
A、施琅
B、戚继光
C、郑成功
D、王审知
参考答案：C
第4题：
油轮断油，会造成丝束上油不足，进而丝饼易产生毛丝或成型不良。
正确答案:正确
第5题：
中秋博饼民俗文化节，已作为一年一度的固定节庆活动。
正确答案:正确
第6题：
中秋博饼(名词解释)
参考答案：八月十五过中秋，厦门人有个独特风俗，喜欢众人团聚玩博饼。相传，中秋博饼，是郑成功屯兵厦门市为解士兵的中秋相思之情、激励鼓舞士气而发明的。于是，一代又一代传下来，就成了如今厦门独具特色的民间习俗。中秋博饼，讲究的就是一个开心，是博一个好兆头，大多数人都愿意相信，博中状元的人，一年运气总是会特别好，这当然是因为博饼活动倾注了人们的感情寄托。
第7题：
菜籽饼粕中的硫葡萄糖苷水解会产生有毒的（）和（）。
正确答案:异硫氰酸脂；恶唑烷酮
第8题：
一些特色民俗如广泛流行于厦门地区的“博饼”,这一风俗的形成与民族英雄戚继光有关,其地域色彩是不言而喻的。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第9题：
圈丝严重会造成丝饼（）。
- A、塌边
- B、变硬
- C、凸肩
- D、毛丝
正确答案:A
第10题：
为何月饼出炉后饼皮会脱落？
正确答案: 原因有以下几方面：
1、月饼皮糖浆不够，解决办法是增加糖浆用量；
2、月饼皮油份不足，解决办法是增加油量；
3、操作时撒粉过多。