教育学
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相似问题和答案
第1题：
形式主义美学观特别强调音乐作品的形式属性，因此在增进审美领悟和审美敏感性方面，聆听音乐时更关注的是（ ）。
A.作曲家生平
B.创作背景
C.故事情节
D.乐器音色
B.创作背景
C.故事情节
D.乐器音色
答案：D
解析：
知识点:对形式主义美学的理解。形式主义美学强调的是脱离现实生活与审美活动的独立性和艺术形式的绝对化，简而言之，即形式决定内容。A、B、C三项都属于音乐作品的内容范畴，只有D项“乐器音色”属于音乐形式范畴。
第2题：
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
A音乐欣赏能力
B音乐表现能力
C音乐文化涵养
D音乐创造能力
A
略
第3题：
旅游是一种经济活动也是一种精神活动,这种精神生活是通过美感享受而获得的,因此,旅游又是一种审美活动,一种综合性的审美活动。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：否
第4题：
在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（）
- A、表现音乐作品
- B、喜欢音乐作品
- C、感觉和理解音乐作品
- D、掌握音乐作品
正确答案:C
第5题：
在幼儿园音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）
A内容
B目标
C技能
D手段
B
略
第6题：
音乐教学中，学生通过对音乐作品的音响、形式、情绪、__________、__________的感受与理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。
答案：
解析：
格调；人文内涵
第7题：
在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。
A方法
B内容
C媒介
D技能
C
略
第8题：
讲述音乐作品对你情感的审美影响。
参考答案：不同的音乐作品对情感的审美影响是不同的，它与个人的经历、喜好、文化和欣赏能力有关系。如当我听到《中华人民共和国国歌》时，在进行曲的节奏、音乐旋律和歌词内容的伴随下就可激发起我的激情与联想，尤其是民族自豪感和民族自尊感的提升。
第9题：
幼儿接触音乐作品、参加音乐活动的目的有哪些？
正确答案: 幼儿接触音乐作品、参加音乐活动无疑有三个最直接的目的：第一，学会感受和欣赏音乐作品中借助声音所传达的情感和内容；第二，学会用自己的表演来表达作品的情感和内容；第三，学会自己用声音或表演来表达自己的情感。
第10题：
幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。
- A、音乐感受力
- B、音乐的表达力
- C、音乐的创造能力
- D、音乐的想象力
正确答案:B