教育学
单选题认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是（）A 行为主义学派B 认知发展学派C 社会文化历史学派D 精神分析学派
题目
单选题
认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是（）
A
行为主义学派
B
认知发展学派
C
社会文化历史学派
D
精神分析学派
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相似问题和答案
第1题：
游戏是儿童主体性活动的表现是:()。
A.游戏是儿童的主动的活动
B.游戏是儿童的生理性活动
C.游戏是儿童的群体性活动
D.游戏是儿童的独立性活动
E.游戏是儿童的创造性活动
正确答案:ADE
第2题：
为了增加游戏对儿童学习与发展的正向效果,成人需要扩充儿童的游戏经验,其扩充游戏的策略步骤有:()。
A、提供游戏资源
B、观察游戏
C、总结检讨
D、成人参与和干预儿童游戏
正确答案：ABD
第3题：
帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加,他的游戏分类中没有的是()。
A、偶然的行为
B、游戏的旁观者
C、单独的游戏
D、自由的游戏
参考答案：D
第4题：
游戏的主体性本质观认为（）
- A、游戏是儿童的本能活动
- B、游戏是儿童的社会性活动
- C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动
- D、游戏就是儿童的生活
正确答案:C
第5题：
活动游戏理论的基本思想是（）。
- A、游戏是一种社会反映性活动
- B、游戏是一种有目的、有计划的活动
- C、游戏是学前儿童的主导活动
- D、游戏是一种需要成人指导的活动
正确答案:A,B,C,D
第6题：
认知发展游戏理论认为认知发展游戏理论认为儿童前运算阶段游戏的主要形式是:()。
A、象征性游戏
B、感觉运动游戏
C、结构游戏
D、规则游戏
正确答案:A
第7题：
认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是（）
- A、行为主义学派
- B、认知发展学派
- C、社会文化历史学派
- D、精神分析学派
正确答案:C
第8题：
儿童社会性发展的分类是以帕登为代表的,他认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加,他把游戏分为六种,以下属于这种分类的有()。
A、偶然行为
B、游戏的旁观者
C、象征性游戏
D、 单独游戏
E、平行游戏
F、感知运动游戏
参考答案：A, B, D, E
第9题：
（）认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。
- A、生活预备说
- B、社会文化说
- C、精神分析说
- D、认知发展说
正确答案:B
第10题：
精神分析理论认为儿童游戏是（）。
- A、儿童认知水平的反映
- B、通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
- C、对未来生活所必需的技能的排演和练习
- D、通过游戏获得愉快
正确答案:B