教育学
单选题隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。A 附带学习B 附和学习C 机械学习D 有意义的学习
题目
单选题
隐性课程的研究，可以追溯到美国教育家杜威提出的（）。
A
附带学习
B
附和学习
C
机械学习
D
有意义的学习
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相似问题和答案
第1题：
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；克伯屈的“（）”。
附带学习；附学习
略
第2题：
美国教育家杰克逊提出的概念是（）
- A、ASTS课程
- B、隐性课程
- C、附带学习
- D、副学习
正确答案:B
第3题：
课程即学习经验的观点是由美国教育家杜威首先提出的。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
关于课程的定义，历来莫哀一是，20世纪初，美国教育家杜威提出课程即学习经验这一论断
关于课程的定义，历来莫哀一是，20世纪初，美国教育家杜威提出课程即学习经验这一论断
第4题：
隐性课程研究的渊源：杜威的“（）”；（）的“附学习”。
正确答案:附带学习；克伯屈
第5题：
美国实用主义教育家杜威提出了儿童中心论。
正确答案:正确
第6题：
美国教育家杜威提出的概念是（）
- A、STS课程
- B、隐性课程
- C、附带学习
- D、副学习
正确答案:C
第7题：
美国教育家杜威把课程视为学生在教师指导下所获得的经验。
正确答案:正确
第8题：
活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
A对
B错
对
略
第9题：
美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
- A、综合课程论
- B、实用主义课程论
- C、学科课程论
- D、结构主义课程理论
正确答案:B
第10题：
最早提出“curriculum”（课程）一词的教育家是（）
- A、洛克
- B、康德
- C、斯宾塞
- D、杜威
正确答案:C