教育学
单选题造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）A 一元论B 二元论C 多元论D 经验论
题目
单选题
造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）
A
一元论
B
二元论
C
多元论
D
经验论
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相似问题和答案
第1题：
哪本书的出版标志课程作为一个独立研究领域从教育中分离出来?()
A.《课程编制》
B.《课程》
C.《课程与教学的基本原理》
D.《后现代课程观》
正确答案:B
第2题：
宗教的（）与认识论根源，不能截然分开，从根本上讲是认识问题，但心理对认识的形成有很大的影响。
- A、心理根源
- B、历史根源
- C、社会根源
正确答案:A
第3题：
教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据。（ ）
正确答案：√
√
√
第4题：
杜威对课程与教学的整合以及他的整个实用主义认识论所追求的是一种（）
- A、科技理性
- B、实践理性
- C、工具理性
- D、解放理性
正确答案:B
第5题：
造成20世纪课程与教学分离的认识论根源是（）
- A、一元论
- B、二元论
- C、多元论
- D、经验论
正确答案:B
第6题：
简述课程与教学（教学方法）分离的弊端。
（1）导致忽视经验产生的具体背景。
（2）如果把运用材料的有效途径看作脱离材料的现成的方法，这会使儿童丧失学习教材的内部动机，其学习行为会受各类外部动机所支配。
（3）导致使学习行为本身成为一个直接的、有意识的目的。
（4）在心理和材料分离的概念的影响下，方法则往往成为割裂的、枯燥的常规，成为机械沿袭的指定的步骤。
略
第7题：
宗教的存在根源有（）
- A、自然根源
- B、社会根源
- C、认识论根源
- D、文化根源
正确答案:A,B,C
第8题：
唯心主义产生的认识论根源是（）。
A．世界观同方法论相分离 B．人生观同价值观相分离 C．自然观同历史观相分离 D．主观认识同客观实际相分离
正确答案：D
第9题：
反对课程是科目，认为课程是学习者经验的观点属于（）
- A、建构主义认识论
- B、客观主义认识论
- C、知识主义认识论
- D、行为主义认识论
正确答案:A
第10题：
什么的认识论根源是主观和客观相分离？
正确答案: 机会主义的认识论根源是主观和客观相分离。