表扬是教师对正确的回答的积极反馈
对成绩差的学生进行单独私下的表扬也会调动起学生学习的积极性
表扬表达出教师积极的情感(惊奇,欣喜,兴奋)
不真诚的表扬是无效表扬甚至是有害表扬
第1题:
第2题:
第3题:
在教学过程中,肖学生答对一道题或做了一件好事时,教师都会以微笑、表扬等手段鼓励学生再接再厉.教师的这种行为属于().
A.负强化
B.消退
C.升华
D.正强化
第4题:
当某学生独立完成作业后,教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是()
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( )
教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。(√)
第9题:
受表扬的学生成绩上升,这是行为主义学派正强化的表现。
第10题:
基于教师等待学生回答问题时间的课堂交往研究模型是()。