教育学
填空题古代学校教育的特征具有（）、（）、（）、（）、（）。
题目
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
古代学校教育具有哪些基本特征?
①阶级性；
②道统性；
③专制性；
④刻板性；
⑤教育的象征性功能占主导地位。
第2题：
古代学校教育的基本特征是 【 】
A．民主性
B．终身性
C．阶级性
D．全民性
第3题：
古代学校教育的特征包括：阶级性、__________、专制性、刻板性、__________。
道统性；象征性
第4题：
古代社团具有现代非政府组织的哪些特征？
首先，具有非政府性的组织渊源。我国社团是在国家统一权力之下的民间结社而形成的，从组织渊源看，我国社团的形成是不具有正式制度上的合法性的。到了近代，存续下来的旧式团体仍旧未能改变其制度的合法性，体现出非政府性，特别是资产阶级以及一些革命团体，更表现出与政府的对立与抗衡。
其次，表现出公益、慈善性的思想理念。与“公益”，“慈善”相对应的是我国传统文化中的词汇仁、义、善、慈，它们有两个思想渊源：一是儒家文化，而是汉传佛教的善、慈、普济等。至宋代，政府开始主动建立了一系列社会救济机构，成为慈善救济活动的主体。明末清初，民间慈善组织再度兴起，并在思想上融合了儒、释、道的精神，以善会、善堂为代表，得以流行。此外，由于清末基督教在我国的广泛传播，将西方公益与慈善理念传入中国，对我国慈善组织也产生了一定影响。
最后，具有宽领域、多类型的存在形式。从其目标和活动领域来看，主要集中在五个方面：一是政治性结社，二是文化学术性结社，三是经济互助性结社，四是慈善团体，五是秘密结社。
略
第5题：
A.阶级性 R道统性
C.专制性 D.多样性
E.刻板性
第6题：
古代学校教育有哪些特征？
古代学校教育的特征：(1)阶段性；(2)道统性；(3)专制性；(4)刻板性；(5)教育的象征性功能占主导地位。
第7题：
B.道统性
C.专制性
D.刻板性
第8题：
现代的学校教育与古代的学校教育的主要区别
现代的学校教育与古代的学校教育的主要区别是：现代的学校教育与生产劳动发生着密切的联系，越来越紧密结合；自然科学的教育内容大为增加；学校教育的任务，不仅是培养政治上所需要的人才，而且还担负着培养生产工作者的任务；学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是逐渐走上大众化，具有民主性，初等教育、中等教育逐渐普及，成人教育日趋发展；班级授课成为教学的基本组织形式；科学的教学方法和现代化的教学手段越来越被广泛地采用；学校教育不再受围墙的限制，走向多种形式办学，并与社会发生密切联系，逐渐成为一个开放系统．古代的学校教育（如奴隶社会和封建社会的学校教育）基本上是与生产劳动脱节的；学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断，具有鲜明的阶级性；学校成了统治阶级培养统治人才的场所；学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术；教学的组织形式是采用个别教学；学校与社会生活脱离，学生的思想和生活被囿于狭小的天地里，所以古代的学校教育是一种封闭式的教育．
第9题：
B.原始教育
C.资本主义社会学校教育
D.社会主义社会学校教育
第10题：
古代学校教育的主要特征是（）、道统性、象征性、刻板性、专制性
正确答案:阶级性