哲学
单选题教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现（）。A 道德价值目标B 道德评价目标C 道德教育目标D 道德动机目标
题目
单选题
教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现（）。
A
道德价值目标
B
道德评价目标
C
道德教育目标
D
道德动机目标
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相似问题和答案
第1题：
教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是
A.执行者
B.治疗者
C.辅助者
D.解放者
正确答案：D
第2题：
教师个体道德发展达到相当成熟和完善的标志是确定并实现什么目标
A. 道德价值目标
B. 道德评价目标
C. 道德教育目标
D. 道德动机目标
B. 道德评价目标
C. 道德教育目标
D. 道德动机目标
答案：A
解析：
第3题：
成熟是指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，在心理发展方面的主要标志是具有、独立自主的________。
正确答案：
第4题：
教师在于完善个体的心智，是知识渊博、有理智和有道德感的人类发展者，这体现了教师是（）
A执行者
B治疗者
C辅助者
D解放者
D
略
第5题：
（ ）是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
A.人的全面发展
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本
答案：B
解析：
教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面，由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。
第6题：
具有教育智慧，是未来教师的专业素养达到成熟水平的标志。()
参考答案：正确
第7题：
教师个体道德品质形成与发展需要经历的阶段有
A. 萌芽阶段
B. 形成阶段
C. 成熟阶段
D. 完善阶段
B. 形成阶段
C. 成熟阶段
D. 完善阶段
答案：A,B,D
解析：
第8题：
请教:教师资格考试简答题 简述成熟对个体身心发展的意义
．简述成熟对个体身心发展的意义
答：（1）人的先天素质是在发展过程中逐步成熟的；（2）人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，他为一定年龄阶段身心发展特点的出现提供了可能和限制；（3）教育中充分重视成熟的意义非常必要；教育受成熟所制约，对人的发展又具有积极的能动作用；（4）格塞尔提出的个体发展的成熟决定论，夸大了成熟的作用。
第9题：
教师个体道德意识经历了一个由道德良心向道德义务转化进而向价值目标的形成、完善和升华发展的过程。（ ）
答案：错
解析：
第10题：
教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。
- A、社会道德是教师个体道德的社会条件
- B、教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分
- C、教师个体道德相对独立于社会道德
- D、教师个体道德绝对独立于社会道德
正确答案:A,B,C