行政能力测验
单选题隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正试和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：A 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力B 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度C 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风D 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
题目
单选题
隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正试和无意识的学校学习经验。 根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：
A
高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B
儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
C
某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D
教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
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相似问题和答案
第1题：
隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
答案：对
解析：
题干是对“隐性课程”概念的阐述。
第2题：
隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：
A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
答案：B
解析：
定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项B中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为B选项。
第3题：
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为
A 物质性隐性课程
B 制度性隐性课程
C 心理性隐性课程
D 活动性隐性课程
正确答案：C
第4题：
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称为（ ）
A.物质性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
答案：C
解析：
考点：本题考查课程的类型。
应试解难：隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识。价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心理性隐性课程，如师生特有的心态、行为方式等。
应试解难：隐性课程是指学生在学习环境中所学到的非预期或非计划性的知识。价值观念和态度的非正式课程。隐性课程分为三类：一是物质性隐性课程，如校园环境的特征等；二是制度性隐性课程，如人际关系准则；三是心理性隐性课程，如师生特有的心态、行为方式等。
第5题：
隐形课程是指学校计划课程中未明确规定的、非正式和无意识的学习经验。根据上述定义下列不属于隐性课程范畴的是：
A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B. 儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣
C. 某高校设立高校文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
B. 儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣
C. 某高校设立高校文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
答案：B
解析：
定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项B中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为B选项。
第6题：
隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正试和无意识的学校学习经验。根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：
A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
B. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
答案：B
解析：
定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项B中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为B选项。
第7题：
隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：
根据上述定义，下列不属于隐性课程范畴的是：
A. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B. 儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课程活动，建立平等融洽的师生关系
B. 儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 教师和学生一起参加课程活动，建立平等融洽的师生关系
答案：B
解析：
定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项B中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为B选项。
第8题：
隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。
根据上述定义，下列不属于隐形课程范畴的是（）
根据上述定义，下列不属于隐形课程范畴的是（）
A. 儿童在学习数学课程的时候，养成了喜欢学习数学的态度
B. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
B. 教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系
C. 某高校设立校园文化节，让学生认识了该校的校训、学风
D. 高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力
答案：A
解析：
定义的关键信息是“隐性课程是学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验”。选项A中数学课程是学校课程中明确规定的，故不属于定义。因此，本题答案为A选项。
第9题：
学校的校风属于（ ）
A、 物质性隐性课程
B、 观念性隐性课程
C、 制度性隐性课程
D、 心理性隐性课程
B、 观念性隐性课程
C、 制度性隐性课程
D、 心理性隐性课程
答案：B
解析：
隐性课程的主要表现形式有观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程、心理性隐性课程。其中，学校的校风属于观念性隐性课
程。
程。
第10题：
在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为（ ）
A.物质性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
答案：C
解析：