教育管理
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相似问题和答案
第1题：
后现代课程观认为,对课程文本的解读应具有()。
A.再现性
B.复制性
C.创造性
D.依附性
正确答案：C
第2题：
()是教师在对教材文本进行解读的基础上,为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。
A.预设性课程
B.生成性课程
C.教案
D.教学计划
正确答案：A
第3题：
教师做好课程领导的角色,需要主动去生成三种意识,即课程专业意识、课程批判意识和()意识。
A.课程反思
B.课程文本
C.课程实施
D.课程资源
正确答案：D
第4题：
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的解释和理解。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第5题：
生成性课程是教师在对教材文本进行解读的基础上,为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第6题：
()是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。
A.课程文本
B.预设性课程
C.生成性课程
D.学习资源
正确答案：A
第7题：
传统的教学观认为教师需要通过对课程文本的解读获取课程活动的创造性。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：错误
第8题：
对()的捕捉和处理,是教师在课程实施中创造性和主体性充分发挥的重要表现。
A.教学大纲
B.课程文本
C.生成性事件
D.预设性课程
正确答案：C
第9题：
教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是()
A.预设性课程
B.核心课程
C.生成性课程
D.广域课程
参考答案：A
第10题：
旧课程观中的课程是文本课程，教师是传授者，因 而（ ）是中心。而新课程观认为课程不仅是文本课程，更是（ ），是教师和学生共同探求新知识的过程，学生获取知识的过程是自我建构 的过程。
答案：教师,体验课程,
解析：
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