优化税制结构
简化税制程序
完善调节功能
稳定宏观税负
推进依法治税
第1题:
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。 A.目标取向的评价 B.量化的评价 C.主体取向的评价 D.过程取向的评价
第2题:
第3题:
A、普通性目标取向
B、行为目标取向
C、生成性目标取向
D、表现性目标取向
第4题:
教学目标制定的取向有:普遍性目标取向、()、()、()。
生成性目标取向;行为性目标取向;表现性目标取向
略
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是()。
A.目标取向的评价
B.质性取向的评价
C.主体取向的评价
D.过程取向的评价
第9题:
第10题:
以下哪项不属于综合实践活动主题设计的目标取向()