王老师对张华的数学测验成绩表示满意
学生把当前的学习和国家的利益联系在一起
老师表扬爱劳动的学生
王佳每天独自听音乐
第1题:
A、创设问题情境,引起学生的认知矛盾,激发求知欲。
B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。
C、培养学习兴趣。
D、利用原有兴趣、动机的迁移。
第2题:
简述奥苏泊尔学习情境中的学习动机理论
第3题:
简述学校情境中成就动机的构成。
第4题:
第5题:
简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。
第6题:
A搜索情境
B沟通情境
C购买情境
D使用情境
第7题:
根据学校情境中的学业成就动机,奥苏贝尔将动机分为 _________、_________和________。
第8题:
下列情境中代表内在动机的情境是( )。
A.课间休息时,小李回到教室里做作业
B.王老师对张华的测验成绩表示满意
C.校长在全校大会上宣布三好学生名单
D.陈英每天独自看几小时电视
第9题:
第10题:
列选项中,能够激起学生内在动机的因素有()