教育基础理论
单选题针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（ ）。A 有意注意B 无意注意C 有意后注意D 无意后注意
题目
单选题
针对课堂上开小差的同学，教师故意把讲课音量突然提高，这是为了引起他们的（ ）。
A
有意注意
B
无意注意
C
有意后注意
D
无意后注意
参考答案和解析
正确答案：
D
解析：
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相似问题和答案
第1题：
教师在课堂上讲课，把信息同时传递给Z位学员，是_______信息交流方式。
A.链式
B.轮式
C.圆周式
D.全渠道式
正确答案：B
第2题：
课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（ ）
A.积极的课堂气氛
B.反抗的课堂气氛
C.消极的课堂气氛
D.中立的课堂气氛
B.反抗的课堂气氛
C.消极的课堂气氛
D.中立的课堂气氛
答案：B
解析：
第3题：
教师在课堂上讲课把信息同时传递给每位学员属于全渠道式信息交流。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
第4题：
请在下列匹配项中选择：（）
- A、统计马路上经过的车辆，课堂上老师放慢了多媒体课件的播放速度。
- B、课堂上，分组让孩子分工记录马路上车辆的不同种类
- C、对于课堂上讲的内容，老师要求同学们把教材或课件带回家进行复习巩固。
- D、大礼堂上展示课，为了提高效果，老师利用了扩音器。
正确答案:B
第5题：
假如你正在讲课,突然有两位学生在课堂上打起架来,作为教师的你会怎么办?
答案：
解析：
在班级中,出现学生闹矛盾的情况是非常正常的。在正常的教学过程中,如果遇到学生在课堂上打架,我会冷静地处理此事。 首先,我会将两人分开,先维持正常的课堂秩序,对两位学生进行安抚与批评,不管什么原因也不能影响正常的课堂秩序,保证教学的正常进行。
其次,在课下通过询问其他学生,了解打架的原因。请两位学生来办公室,单独进行沟通:如果是对课堂内容出现了分歧,我会对他俩分别进行教导,可以通过讨论的方式;如果是与课堂内容无关,我要告诫学生,遇到任何事情都要冷静地处理,不能通过武力来解决问题,及时交流、沟通找到解决问题的方法。
最后,我会在平时多组织班级活动,增进学生的感情与交流,加强班级文化建设,营造良好的教学氛围,避免这类事件的再次发生。
其次,在课下通过询问其他学生,了解打架的原因。请两位学生来办公室,单独进行沟通:如果是对课堂内容出现了分歧,我会对他俩分别进行教导,可以通过讨论的方式;如果是与课堂内容无关,我要告诫学生,遇到任何事情都要冷静地处理,不能通过武力来解决问题,及时交流、沟通找到解决问题的方法。
最后,我会在平时多组织班级活动,增进学生的感情与交流,加强班级文化建设,营造良好的教学氛围,避免这类事件的再次发生。
第6题：
教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的()．
A．有意注意
B．无意注意
C．有意后注意
D．分散注意
正确答案：B
B【解析】这是为了引起学生的无意注意．
B【解析】这是为了引起学生的无意注意．
第7题：
有经验的教师在讲课的同时，还能较好地照顾全班同学的活动，谁开小差了，谁在向邻座的同学递纸条等等，老师都一清二楚。从注意特征的角度分析，表明这些教师具有良好的( )能力。
A.注意分配
B.注意转移
C.注意范围
D.注意分散
B.注意转移
C.注意范围
D.注意分散
答案：A
解析：
注意分配是同一时间内把注意力分配到两种或者几种不同的对象或者活动上。注意转移是指根据需要将注意从一个对象上转到另外一个对象或者活动上。注意范围即注意广度，是指人在同一时间内所能清楚地把握注意对象的数量。注意分散是同注意稳定相反的状态，指注意离开了需要注意的对象，而被其他活动吸引过去的现象。
第8题：
- 教师资格证试讲不是讲课是说课吗，他们有给定的说课课文选择吗？谢谢你能给予帮助
抽题
第9题：
教师埋头备课，突然站起来，下一镜头就可接教师站在讲台上讲课，这是（）。
正确答案:动作转场
第10题：
追踪听评课主要步骤是：教师讲课—听课评课—教师再讲课—再听课评课...（）
正确答案:正确