(初级)质量专业基础理论与实务

单选题关于因果图的绘制，下列说法不正确的是（　　）。[2007年真题]A 通常先列出主骨，再逐层展开B 应在图中对可能的重要因素进行标识C 一张因果图可以同时解决几个具体问题D 绘制因果图可以与头脑风暴法结合使用

题目
单选题
关于因果图的绘制，下列说法不正确的是（　　）。[2007年真题]
A

通常先列出主骨，再逐层展开

B

应在图中对可能的重要因素进行标识

C

一张因果图可以同时解决几个具体问题

D

绘制因果图可以与头脑风暴法结合使用

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第1题：

关于因果图和因果矩阵,下列说法错误的是:()

A.因果图一般只分析影响一个结果(Y)的多个可能原因

B.因果矩阵一般只分析影响一个结果(Y)的多个可能原因

C.因果矩阵可以帮助方便地确定关键的影响因素

D.对于同一个问题，可以先绘制因果图，再绘制因果矩阵


参考答案：B

第2题：

下列关于因果分析图法的说法中，正确的有（ ）。

A．因果分析图法又称为质量特性要因分析法

B．可以定量地分析质量问题的因果关系

C．基本原理是对每一个质量特性或问题逐层深入排查可能原因

D．一个质量特性不能使用一张图进行分析

E．通常采用QC小组的方式进行


正确答案：ACE

第3题：

下列各种方法和工具中,可以与头脑风暴法结合使用的有()

A.矩阵图

B.树图

C.因果图

D.亲和图

E.散布图


参考答案：BCD

第4题：

对于绘制因果图，下列叙述中正确的是（ ）。
A.确定“结果”时应结合具体需要，为了避免绘制过多的图，可将不同的“结果”放在一张图中进行分析
B.绘制因果图一般有逻辑推理法和发散整理法两种方式
C.可以结合头脑风暴法一起使用
D.确定的原因应尽可能具体，应细分到能采取措施为止
E.因果图一旦确定，即不能更改


答案：B,C,D
解析：
A项，有多少质量问题，就要绘制多少张因果图。若许多因素只用一张因果图来分析，势必使因果图大而复杂，无法管理。解决问题也很困难，无法对症下药；E项，因果图使用时要不断加以改进。

第5题：

利用发散整理法绘制因果图时，最有效的可联合使用的方法是（ ）。
A.分层法 排列图法 C.头脑风暴法 D.水平对比法


答案：C
解析：
因果图方法的显著特点是包括两个活动，一个是找出原因，另一个是系统整理这些原因。发散整理法绘制因果图查找原因时，要求开放式的积极讨论，有效的方法是“头脑风暴法”。

第6题：

关于因果图的绘制，下列说法不正确的是( )。

A．通常先列出主骨，再逐层展开

B．应在图中对可能的重要因素进行标识

C．一张因果图可以同时解决几个具体问题

D．绘制因果图可以与头脑风暴法结合使用


正确答案：C
解析：一张因果图只能解决一个具体问题，使用因果图应注意有多少质量特征，就要绘制多少张因果图。

第7题：

因果图的绘制可以运用________绘制因果图的步骤。


正确答案：D
因果图的绘制可以运用逻辑推理法、发散整理法绘制因果图。

第8题：

下列关于因果图的说法中,不恰当的是: ()

A、因果图可以用于揭示问题与潜在原因之间关系

B、因果图也称鱼骨图，问题/结果通常放在“鱼头”的位置

C、因果图中所有的原因必须是可验证的

D、绘制因果图时需要团队成员共同参与，常与头脑风暴法一起使用


答案：C

第9题：

对于绘制因果图.下列叙述中正确的是（ ）。
A.为了避免绘制过多的图，可将不同的“结果”放在一张图中进行分析
B.绘制因果图一般有逻辑推理法和发散整理法两种方式
C.可以结合头脑风暴法一起使用
D.确定的原因应尽可能具体，应细分到能采取措施为止
E.因果图一旦确定，即不能更改


答案：B,C,D
解析：
。选项A错误，一个结果需绘制一张因果图。选项E错误，因果图在使用时，可随着掌握的证据不断进行修订。

第10题：

先放开思路，进行开放式、发散性思维，然后根据概念的层次整理成因果图的形状，这种因果图绘制方法称之为（ ）。
A.逻辑推理法 B.头脑风暴法 C.发散整理法 D.鱼刺法


答案：C
解析：
用发散整理法绘制因果图，先放开思路，进行开放式、发散性思维，然后根据概念的层次整理成因果图的形状。还可以利用亲和图帮助整理，逐渐整理出不同层次，最后形成中骨、小骨结构。

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