教师资格

教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段。

题目
教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段。

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第1题：

根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存、__________和关注学生三个阶段。


正确答案：
关注情境

第2题：

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是()。


A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注生命阶段

答案：B
解析：
根据教师在不同阶段关注的问题不同，富勒和布朗把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，在关注学生阶段，教师能够考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生具有不同的需要，题干中描述是处于该阶段的特征。

第3题：

福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（ ）

A．关注生存阶段

B．关注学生阶段

C．关注任务阶段

D．关注自我发展阶段


正确答案：B

第4题：

幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于（）

A关注生存阶段

B关注情境阶段

C关注儿童阶段

D胜任阶段


C
略

第5题：

黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在(　　)。

A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段


答案：C
解析：

第6题：

教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的__________。

A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注情境阶段
D.关注发展阶段

答案：C
解析：

第7题：

刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是( )。


A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自身阶段

答案：C
解析：
老师主动关注学生的感受，是第三阶段，关注学生阶段。

第8题：

福勒和布朗认为，处于__________阶段的教师会考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。


正确答案：
关注学生

第9题：

1.刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是(　　)。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注自身阶段


答案：C
解析：

第10题：

有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）

  • A、关注生存阶段
  • B、关注情境阶段
  • C、关注学生阶段
  • D、关注效率阶段

正确答案:A

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