第1题:
A、协方差分析
B、拉丁方设计
C、“ABBA”法
D、剔除额外变量的效应
第2题:
第3题:
平衡技术是控制额外变量的方法之一。常用的平衡技术有
A.匹配法 B.拉丁方设计 C.双盲法 D.ABBA法
第4题:
第5题:
第6题:
双盲实验是一种控制额外变量的方法,它属于恒定法的一种。()
第7题:
第8题:
通过双盲法来控制额外变量的方法属于
A.匹配法 B.平衡法 C.排除法 D.恒定法
第9题:
第10题:
填空题额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制,通常采用()6种方法。
填空题额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制,通常采用以下几种方法:()、()、()、()、()、()。
在实验尚未正式开始前先行着手控制额外变量的方法称为实验前控制。但有时候由于条件限制,在实验前,难以完全控制额外变量的影响,这时必须使用实验后控制,又称为()。
有研究者试图采用实验班与对照班比较的方法研究一种新的阅读教学模式与传统阅读教学模式的差异。在这个研究中,自变量是什么?因变量是什么?额外变量有哪些?应采用哪些方法控制这些额外变量?
为了研究两个变量之间的关系,主要采用()排除其他变量。A、预防的方法B、增加变量的方法C、去变量的方法D、控制的方法
额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制,通常采用以下几种方法:()、()、()、()、()、()。
额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制,通常采用()6种方法。
单选题由自主试选择和控制,决定着行为或心理变化的变量是().A 自变量B 因变量C 额外变量D 控制变量
某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中,最能有效控制额外变量的方法是A.消除法 B.恒定法 C.等组匹配法 D.双盲实验法
由自主试选择和控制,决定着行为或心理变化的变量是().A、自变量B、因变量C、额外变量D、控制变量