高等教育自学考试
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）A音乐欣赏能力B音乐表现能力C音乐文化涵养D音乐创造能力
题目
教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
A音乐欣赏能力
B音乐表现能力
C音乐文化涵养
D音乐创造能力
参考答案和解析
A
略
略
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相似问题和答案
第1题：
教师的职业特点决定了教师的素质结构中必须具备（）
A知识要素
B品德要素
C审美素养要素
D人格魅力
E创美能力
A,B,C
略
第2题：
教师审美素养区别于一般人的审美素养的专业特征是什么？
教师审美素养的专业性，主要是指它注重个体审美技能的自我锻炼、培养和提高。
教师审美素养区别于一般人的审美素养的具体特征是：
（1）美育是形象而具体的教育，没有对审美对象的形象表现能力，没有一定的形象感受能力，教师既无法从事具体的美育教学，也无法在其他教学活动中有效地掌握“以美育人”的独特手段。
（2）操作层面的审美技能的培养和提高，可以进一步强化教师对学生进行美育教学的效果，使学生得以在教师的指导下通过美的欣赏与创造活动而真正得到启迪、充实和升华，实现“寓教于乐”。
略
第3题：
音乐教学中，学生通过对音乐作品的音响、形式、情绪、__________、__________的感受与理解，培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐世界里受到高尚情操的陶冶。
答案：
解析：
格调；人文内涵
第4题：
教师应该具备（）、（）音乐作品的一般能力。
正确答案:鉴赏；分析
第5题：
幼儿音乐教师的基本音乐素养是什么？
（1）教师鉴赏分析音乐的能力；
（2）教师表现音乐的能力；
（3）教师的音乐文化涵养。
略
第6题：
（）是教师应具有的最基本的审美素养，是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段。
A艺术表现技能
B批评技能
C课堂审美化技能
D语言审美化技能
A
略
第7题：
教师的基本音乐素养分为欣赏能力、表现能力和（）三个方面。
音乐涵养
略
第8题：
教师的审美素养主要包括（）
A内在审美素养
B外在审美素养
C健康人格的魅力
D审美技能素养
E形象美的设计
A,D
略
第9题：
对幼儿音乐教育质量尤为重大的因素是（）
- A、幼儿的全面发展
- B、教师的世界观和基本音乐素养
- C、幼儿的社会性发展
- D、教师的自我教育能力和人际沟通能力
正确答案:B,D
第10题：
教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）
- A、批评技能
- B、艺术表现技能
- C、语言审美化技能
- D、课堂审美化技能
正确答案:B