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东北师范教育督导20秋在线作业1答案
教育目的对教育工作的作用表现在（ ）
A.导向
B.辅助
C．评价
D.激励
E.督导
教育目的对教育工作的指导意义是通过这四种作用实现的，前三种你理解在这省略介绍。
选择作用：
人类社会发展至今，可供学生学习的知识经验繁多复杂，需要培养的技能技巧多种多样，需要发展的智力.能力方方面面。有了教育目的，就为教育内容（教育工作）的选择确定了基本范围，保证了教育能够科学地对人类丰富的文化作出有价值的取舍。同时，教育目的也为选择相应的教育途径.方法和形式提供了依据。
所以要选择ABCD。
A. 目的性评价
B. 诊断性评价
C.形成性评价
D. 总结性评价
将教育评价的结果作为决定升留级，分编组，选择教程及指导职业定向的依据。这体现了教育评价的（ ）。
A.调节功能
B.激励功能
C.诊断功能
D.管理功能
将教育评价的结果作为决定升留级，分班编组，选择教程及至指导职业定向的依据，体现了教育评价的管理功能。
A.评价功能
B.批评功能
C.诊断功能
D.学习功能
A.形成性评价
B.一般性评价
C.特殊性评价
D.导向性评价
教育督导19春在线作业1-0003试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)1.二战后，日本的教育督导制度是仿照()的教育视导制度建立的。A.法国B.英国C.美国D.德国答案:C2.英国规定女皇督学团成员需有()以上教龄，需要有良好的个性品质。A.3年B.5年C.8年D.10年答案:D3.下列哪项不属于教育督导评价的结果处理阶段()。A.分析比较B.反馈信息C.工作总结D.建立档案答案:A4.下列哪一选项不属于教育督导方案的功能()。A.导向功能B.规范功能C.评价功能D.指导功能答案:C5.把评价对象分为几个项目并分别进行评价，这种方法称之为()。A.自我评价B.定性评价C.分项评价D.综合评价答案:C6.日本()的教育督导人员称为指导主事。A.中央B.都道府县C.学校D.各个层级答案:B7.()的教育督导是贯穿在整个教育行政管理之中的，教育督导工作与教育行政工作结合在一起，教育行政管理人员和教育督导人员不是分开的。A.法国B.英国C.美国D.德国答案:D8.汉代帝王幸学有视察太学教学的性质 ，其主要目的在于()。A.提倡尊经崇儒B.参观太学C.监督太学博士D.指导教学答案:A9.日本以学校教员身份出任的指导主事，大多由()的教员担任。A.大学以外的公立学校B.大学以外的私立学校C.小学以外的公立学校D.小学以外的私立学校答案:A10.1906年学部颁行()，规定“各厅州县，应各于本城择地特设公所一处，为全境学务总汇，即名曰某处劝学所，每星期研究教育，即附属其中。凡本所一切事宜，有地方官监督之。 ”A.劝学所章程B.视学官章程C.再查臣部官制章程D.视学章程答案:A11.()既是对教育督导结果处理工作的检查，也是结果处理工作的继续。A.总结B.复查C.评价D.指导答案:B12.根据教育督导的范围，可以把教育督导分为()和专项督导。A.综合督导B.特别督导C.学校督导D.教学督导答案:A13.清政府派出的侨教人员和视察的区域都是很有限的，主要集中在()区域。A.北洋B.南亚C.南洋D.欧美答案:C14.根据调查研究的目的和要求，在对调查对象进行初步分析的基础上有意识地选择一些具有代表性的典型单位进行深入细致的周密调查，深入了解情况，借以由此及彼地认识客观事物发展变化规律的调研方法。称为()。A.交谈法B.观察法C.典型调查法D.测试法答案:C15.招聘者和应聘者面对面，应聘者直接展现在招聘者的面前，招聘者可以随机地提出有关问题，这种选拔方法称为()。A.工作寻求法B.测评法C.面试法D.申请书加权答案:C16.根据评价主体的不同，可以把评价分为自我评价和()。A.综合评价B.外界评价C.教师评价D.上级评价答案:B17.中国最早的教育督导称为()A.督学B.导学C.辅导D.视学答案:D18.教育督导人员的角色定位不包括下列哪些内容()。A.政府工作人员B.教师C.专业性教育行政人员D.教育管理人员答案:B19.日本文部省的视学官通常要通过国家公务员考试，委任与解职由()批准。A.首相B.文部大臣C.议会D.文部省部长答案:B20.教育督导指导的方法不包括()。A.口头指导B.书面指导C.参观指导D.个人指导和集体指导答案:C二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)21.设计调研方法可以()。A.根据调研目的和内容来选择方法B.根据调研对象范围大小选择方法C.根据调研者个人喜好选择调研方法D.根据确定条件选择调研方法答案:ABD22.哪几项属于教育督导组织的协调功能()A.维护组织系统的稳定与发展B.协调、统一全体成员的行动C.实现教育督导组织目标D.组织与其他组织的协调答案:ABD23.法国在中央一级的教育督导机构包括()。A.国民教育行政总督导处B.图书馆总督导处C.总督导处D.总督导局答案:ABC24.英国地方的视学任职条件要求很严格，主要有。A.大学以上学历B.具有多方面的专长和大学的教学经验C.具有较强的规划和组织才能D.具有较强的表达能力和解决问题的能力答案:ACD25.下列属于美国州教育督导人员工作职责范畴的选项是()。A.举办课程和教学研讨会、制定教师通用能力要求和高中最低毕业标准B.监督教科书的采用、鼓励开展课程和教学手段方面的实验C.争取联邦政府对州的资助和拨款D.向州内学校提供经费支持答案:ABC26.对绝对评价法表述正确的选项是()。A.标准严格、客观，能真实反映到达度和差距B.具有诊断指导功能，从而促进被评价者积极进取C.把被评价集合中的各个元素的过去和现在相比较D.制订严格的客观标准难度较大答案:ABD27.教育督导指导的意义包括()。A.督导部门和督导人员给被督导单位或被督导人员提建议，出主意B.督导部门和督导人员给被督导单位或被督导人员以帮助、指示和教导C.促进被督导单位或被督导人员改正缺点，弥补不足，提高教育效率和质量D.为督导小组对被督导部门进行监督、指导提供依据和路向答案:ABC28.清朝提督学政地位非常高，下列哪些选项属于提督学政的特征()A.由皇帝亲自选任，并给予“钦差大臣”的尊严和荣誉B.其地位与各省的最高行政长官总督、巡抚平等C.总督和巡抚可以干预学政的工作D.学政见总督和巡抚可不行属员之礼答案:ABD29.选拔委员会对可能录用者进行面试时的主要内容包括。A.个人的历史情况B.对教育督导工作的薪资要求C.对教育领域的兴趣和观点D.学科和专业知识答案:ACD30.下列属于教育督导岗前培训的选项是()。A.理论培训B.技术培训C.思想培训D.政治培训答案:ABC三、判断题 (共 10 道试题,共 20 分)31.1917年教育部颁布教育厅暂行条例，规定中省教育厅设省视学4-6人。答案:正确32.教育督导工作在整个教育管理中是相对独立的一个环节，可以设置专门的机构来独立完成教育督导的职能，这种类型的教育督导组织被称为独立型教育督导组织。答案:错误33.诊断性评价是在某项教育活动未实施之前，对该活动的基础、条件、要素进行检查和预测，分析对于预定教育目标的到达度、以便掌握实施这项教育活动的可能性，采取有效措施预防可能出现的问题，以保证活动的顺利进行。答案:正确34.英国国家层面的教育标准局成员包括首席皇家督学，也称为独立督学。答案:错误35.1918年教育部颁布县视学规程后，各省自行制定的县视学暂行规程才一概废止，全国的县视学制度开始统一。答案:正确36.教育督导人员是权力性的教育行政人员。答案:错误37.英国的教育标准局对教育行政部门负责。答案:错误38.绝对评价是指在评价对象的集合内确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。答案:错误39.将所要了解的事情归纳为一般性的具体问题，向有关人员进行书面调查的方法，称为交谈法。答案:错误40.监督型的教育督导体制是以专业权威#的。答案:错误
把中小学教育评价的类型分为形成性评价和总结性评价的标准是 【 】
A．解释评价结果
B．评价的严格程度
C．评价的场合
D．评价的功能
按照功能，中小学教育评价的类型可以分为形成性评价和总结性评价，形成性评价的目的是为了调控，总结性评
价的目的是阶段性的总结，结果倾向性的。正确答案为D。
教育目的的功能在于（ ）。
A．导向、规范和权威功能
B．激励、评价和规定功能
C．导向、激励和评价功能
D．规范、引导和评价功能
教育目的具有导向、激励和评价的功能。
A.导向、规范和权败功能 B.激励、评价和授道功能
C.导向、激励和评价功能 D.规范、引导和评价功能
B.调控功能
C.整合功能
D.评价功能
B.调节功能
C.诊断功能
D.导向功能
A项，教育功能是体育教育评价本身所具有的影响评价对象的思想、品质、思维的功效和能力。体育教育评价的教育功能主要是通过评价目标体系，采用他评和自评结合的方式，在形成性评价过程中得以充分体现的。首先，评价目标系统体现着一定的教育思想、教育方针和价值取向；第二，体育教育评价重视动态的形成性评价，静态评价与动态评价相结合，注重即时反馈和调整的过程发展；第三，体育教育评价重视发挥评价对象的主体作用，重视他评与自评相结合，注重自我调节的过程发展，学生在评价过程中，按照评价目标体系，使评价过程成为“学习--对照--调节--改进--完善”的过程，有利于学生及时看到成绩，受到激励和鼓舞，找到差距，及时改进和提高，有利于促进学生的自我认识、自我改进、自我提高、自我完善。综上，A正确。
B项，调节功能是指体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力。这种功能表现在两个方面:一是教师为被评学生调节目标及进程。二是学生通过评价了解自己的长短、功过，明确努力方向及改进措施，以实现自我调节。故排除。
C项，诊断作用是指体育教育评价对教育的成效、矛盾和问题做出判断的功效和能力。科学的体育教育评价的过程是评价者利用观察、问卷、测验等手段，搜集被评价者的有关资料并进行严格的分析，它能够根据评价标准做出价值判断，分析出或者说出、诊断出教育活动中哪些部分或环节做得好，应加以保持和提高，同时也能指出哪些地方存在着问题，找出原因，再针对这些原因提供改进途径和措施的过程。教育评价过程如同看病就医一样 ,只有经过科学的诊断才能“对症下药”。体育教育评价的这一作用使其在提高体育教育工作质量上具有特殊重要的作用。故排除。
D项，导向功能是指体育教学评价本身所具有的引导评价对象朝着理想目标前进的功效和能力，这是由评价标准的方向性决定的。因为在体育教育评价中，对任何被评对象所作的价值判断，都是根据一定的评价目标、评价标准进行的。这些评价的目标、标准、指标及其权重，对被评价对象来说，起着“指挥棒”的作用，为他们的努力指定方向。故排除。
故正确答案为A。