考题
英语四级有哪些实实在在的,经得起考验的考试复习,过关经验啊英语四级有哪些实实在在的,经得起考验的考试复习,过关经验1、用30天左右的时间做历年真题。希望大家在整个前30天应该做题,至少把2011年以前的试卷都做一遍,做完之后回顾一下有没有错的,分析一下到底哪个模块是自己薄弱的,放到下一步重点突破。2、用10天左右的时间突破单科的学习将在做题中总结的自己的薄弱环,要在这10天左右的时间里去逐一突破。3、最后10天是做考试的准备,安排一至两次模拟考试,感觉一下考试氛围及时间控制。考试前一个星期的时候,好好调整作息的时间,很多高校的学生在早上睡到天长地久,梦到海枯石烂,考试时间在9点,至少8点起床,考场在其他学校要起的更早等等,接下来整个考试延长时间应该是2小时20分钟左右,过程当中应该很难去上厕所的,我们强烈建议各位同学在前一个星期的时候,安排一到两回考试,整个感觉一下现场的时间顺序,过程中千万不要被其他人打扰,最好一气呵成,调整自己的状态,了解一下考试技巧。二、如何把握阅读中的重点呢?名师建议:阅读对话分开来讲是快速阅读、填空和精选。快速阅读是技巧性的题目,按照传统方法大家一定会浪费时间,建议大家一定提前看一下题目,七道选择和三道填空,看一些非常重要的核心词汇点,比如数据,比如下滑线,比如说人名、地名,特别特别生动的东西,包括一些他的后方用中文来进行解释,加括号的一些东西,抓住这样一些特点之后,我们再返过来到我们的快速阅读的文章当中去寻找这样的一个重要的动力点,这是一个非常保险的方式。到了精细阅读情况有变化,20分钟读两篇文章有难度,准确讲是25分钟左右,很多人在这个地方首先失去时间的控制,提醒大家是什么时间需要做完什么样的题目,否则没有其他时间做其他的题目,在精细部分记住几点,一般来讲首段、第二段、前两段,并且按下心逐句来看,之后看一下题目,返过来再读后方内容,如果时间不够用,建议大家后方的每一段最好以前两句,或者最后一句为主,注意段与段之间的结合和关系,也就是说,我们的快速阅读更多的是词汇的问题,精细阅读上升到主题句和之间的关系的问题。三、写作部分,在什么时间准备比较好?名师建议:当然是越早越好。写作需要长期积累的工作,建议大家一定要多写,靠压题、背模板,都是一些治标不治本的方式,120字的文章,大家都认为第一句用什么开头,当下什么题使得大家非常关注,引发讨论等等,如果拿这样的套路去写,考官看后不会有什么好感,建议大家在最近几十天内,踏踏实实做这样几件事情:首先有50天左右的时间,如果真是一个有心人,是否给自己规定一个任务,至少写十篇文章以上,一篇文章复习部分120字,10篇文章1200字,对于正常的大学生来说,正常的论文都不够,10天可以选择真题,教研生活、社会话题等等的方向,写完十篇之后,就会有一些写作的技巧。同时,这段时间大家正在阅读,建议大家复习完之后,做完一套题目,给你规定一个小任务,从每一篇阅读当中摘录一到两句能看懂,深深觉得这个句子非常好,句型结构非常好,自己就留下来,默写出来,熟悉它,你会发现很有可能在考场的时候,十几个句型就会帮到大家。第三件事情大家一定要在规定的时间当中完成对于作文这样的一个书写,而且一定不要在计算机上写,现场的时候我们是用铅字笔,时间问题、字数问题都是很大的问题,男同学写字大都不是很美观,接下来会反复出现一些,包括一些奇怪的符号,这些都是丢分的关键,所以建议大家还是要练一下基本的东西,只有练的多,技术才会增强。四、听力部分,在听录音前提前浏览问题方面,如何在最短的时间内,提高浏览问题的速度和质量?名师表示:这个问题非常重要,所有参加四级考试的同学都会遇到这样问题,对此建议如下:1、不要期望一下将所有题目都看完,建议先看前几道题可以用一分钟的时间看我们的小对话,一分钟的时间不能全看小对话,只需要看前三道题就可以了,剩下五道怎么办?别慌,每道题的间隔时间是5秒,接下来的五秒钟看下一道题。有的题目听完了实在不知道,就放弃,否则会影响下一道题。2、看题时,要注意选项当中的谓语和动词的位置四级听力,我们建议大家还是选择听到什么选择什么的方案。另外,大家看题的时候,千万记住两方面,注意选项当中谓语和动词的位置。
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英语四级复习从哪方面入手首先,要明确自己的英语水平,如那些方面强,那些方面弱,然后才能对症下药.如,听力差就要集中攻克听力题。其次,在复习时要重点抓两点,一是词汇,二是阅读题.词汇的重要性就不再多说了,而从“得阅读者得天下”中想必大家应该知道阅读的重要了。阅读题占的比分很大,但同时又是一个很难应付的部分。词汇和阅读不是分离的,是相互依存、互相补充的。用词汇来阅读,在阅读中增加词汇量。第三,谈谈具体的做法吧。现在这个月重点是词汇、听力、和阅读题,别的先不要管,可以做集中习题,也可以做真题,等到了下个月,再重点把握语法、写作,听力也不能放松。
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多选题根据期望理论,一个在校大学生是否积极复习准备考研取决于以下哪些因素()A考研对该学生是否重要B该学生是否有足够能力考取研究生C父母是否支持D大学综合成绩是否优秀E同学中考研人数的多少正确答案:A,E解析:暂无解析
考题
材料:
这是一位大班英语教师的反思记录:今天要学习新的单元,首先对上一单元进行复习。我发现学生对新单元的知识掌握水平参差不齐,学习风格也各有特点,有的幼儿有一定的基础,还有一些完全没有复习或者预习。因此,在开始新的单元学习之前,我请善于动手的小明叠了一架纸飞机,并请英语基础较好的小兰对纸飞机做了简单的描述,小刚的基础不太好,有些单词我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂、跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习,算是个好的开始。
问题:
请从教师观的角度,分析这位老师的教学行为。
答案:解析:该老师的教学行为体现了新课改背景下的教师观.值得我们学习。 首先,新课改的教师观强调教师应成为研究者、学习者、创造者,不断反思自己的教学过程,改进现有教学。材料中,教师根据幼儿不同的特点,反思了之前的教学经验,改进了课程设置,灵活地给予幼儿不同方式的教育,取得了良好的效果。
其次,新课改的教师观强调教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。材料中,教师根据不同幼儿的特点,给予了有针对性的帮助和引导,没有直接讲授单词,而是让学生自行体会学习内容,很快就掌握了知识。
因此,作为教师,要践行新课改背景下的教师观,教师要注意了解幼儿的能力倾向上的个别差异,不断改进自己的保育和教学方式,选择最适合幼儿能力倾向特点的教学方法进行因材施教。
考题
材料
这是一位大班英语教师的反思记录:今天要学习新的单元,首先对上一单元进行复习。接着,在开始新的单元学习之前,我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机,并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述,小刚的基础不太好,有些单词我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习,算是个好的开始。
问题:
请为这位教师的反思找出理论依据,并说明对教育的启示。(14分)
答案:解析:(1)这位教师反思的理论依据是能力倾向与教学的相互作用。能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同,取得最佳教学效果的教学措施也不相同,即只有符合学生能力倾向的教学才能取得理想的教学效果,真正的因材施教,就应该以能力倾向与教学的相互作用为依据,来对教学环境进行选择、创造和评定。(2)给教育的启示是:没有适合所有学生的万能的最佳教学法。教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异,选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。对于能力倾向水平较低的学生,教师应对他们进行预先训练,在学习方法、学习习惯、学习策略等方面对他们加以指导,提供给他们必要的先备知识,从而提高他们的能力倾向水平。
考题
问答题材料:这是一位大班英语教师的反思记录:今天要学习新的单元,首先对上一单元进行复习。接着,在开始新的单元学习之前,我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机,并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述,小刚的基础不太好,有些单词我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握了新单元的基础学习,算是个好的开始。 问题:请为这位教师的反思找出理论依据,并说明对教育的启示。正确答案:(1)这位教师反思的理论依据是能力倾向与教学的相互作用。能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同,取得最佳教学效果的教学措施也不相同,即只有符合学生能力倾向的教学才能取得理想的教学效果,真正的因材施教,就应该以能力倾向与教学的相互作用为依据,来对教学环境进行选择、创造和评定。(2)给教育的启示是:①没有适合所有学生的万能的最佳教学法。②教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异,选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。③对于能力倾向水平较低的学生,教师应对他们进行预先训练,在学习方法、学习习惯、学习策略等方面对他们加以指导,提供给他们必要的先备知识,从而提高他们的能力倾向水平。解析:暂无解析
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判断题我们的课程都学完了,开始复习了。★他们在复习。A
对B
错正确答案:错解析:暂无解析
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材料
这是一位小学英语教师的反思记录:今天要学习新的单元,首先对上一单元进行复习。接着,在开始新的单元学习之前,我请班上善于动手的小明叠了一架纸飞机,并请英语基础较好的小兰对纸飞机作了简单的描述,小刚的基础不太好,有些单词我在课前让他先行复习,所以他也能听得懂跟得上。由此,三种类型的学生都初步掌握的新单元的基础学习,算是个好的开始。
问题:请为这位教师的反思找出理论依据,并说明对教育的启示。(14分)答案:解析:(1)这位教师反思的理论依据是能力倾向与教学的相互作用。能力倾向与教学的相互作用是指学生的能力倾向不同,取得最佳教学效果的教学措施也不相同,即只有符合学生能力倾向的教学才能取得理想的教学效果,真正的因材施教,就应该以能力倾向与教学的相互作用为依据,来对教学环境进行选择、创造和评定。
(2)给教育的启示是:①没有适合所有学生的万能的最佳教学法。②教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异,选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。③对于能力倾向水平较低的学生,教师应对他们进行预先训练,在学习方法、学习习惯、学习策略等方面对他们加以指导,提供给他们必要的先备知识,从而提高他们的能力倾向水平。
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有关环球英语多媒体资源库说法错误的是()A、以视屏互动学习库为特色B、提供日语、西班牙语、韩国语、俄语、德语多语种课程C、涵盖出国英语、考研英语、应用英语、职业英语等分类课程D、提供各类外语考试试题正确答案:D
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谁能推荐几个复习英语四级听力的网站吗?关于四六级英语的学习:1.http://www.pass-e.com/sort.php?sortid=8(真题网)2.http://www.52en.com/whbm/grammar/index.htm(我爱英语网)3.http://www.nutshellsoft.com/english/cet4/index.htm(英语精华网)4.http://lz.qjjj.net/Article/czyy/dxyy/200511/Article_20051130195428.html(清剑精品资料)5.http://www.meno.com.cn/engexam/CET/Index.html(美诺学习网)6.http://www.hjenglish.com/doc/enlisten/511_1017.htm(大学英语四级考试听力MP3 100篇)7.http://cet.hjenglish.com/papers.htm(沪江四六级)(特别推荐!!!)http://cet.hjenglish.com/detail_13122.htm(新英语六级考试题型介绍及详细解析)英语四级的考题是什么类型的啊?1.http://www.wmmenglish.com/Article/web03/cet46/200601/2915.html(四六级新题型要求已初露端倪)2.http://www.wmmenglish.com/Article/web03/cet07/200509/1202.html(710分大学英语四级全真模拟试卷1--应用)3.http://www.wmmenglish.com/Article/web03/cet46/200510/1506.html(新航道名师第一时间点评新英语四级考试样题)附:1.http://blog.hjenglish.com/xdfcet/articles/316331.html(新四级考试样题听力部分浅析-姜智德)2.http://blog.hjenglish.com/xdfcet/articles/316341.html(四级听力段子题解析——陈文笠)3.http://cet.hjenglish.com/detail_14093.htm(新四级题型 - 听力复合式听写 【第三期】)4.http://cet.hjenglish.com/detail_14015.htm(四级新题型考试样卷+听力http://cet.hjenglish.com/detail_13122.htm(新英语六级考试题型介绍及详细解析)http://www.4wai.com/default111.asp?leftneirong=bbs2/list1.asp?id=28721(大学英语六级考试试点考试样卷)