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很努力备考苏州专转本考试但是难以提高？可能是犯了这4个错误
对教师而言，教学运行的基本环节是【 】
A．备课、上课、课后辅导、评价
B．预习、联想、系统、练习
C．预习、上课、巩固、练习
D．备课、上课、评价、课后辅导
【A】[解析]略
A、复习
B、预习
C、听课
D、考试
A、课后复习
B、适时做选择,将注意力放在重点上
C、课前预习
D、与同学交换笔记
A、学会预习
B、学会听讲
C、问题的产生
D、积极发言
B.预习：复习：考试
C.讨论：共识：方案
D.播种：加工：收获
备考苏州专转本考试但是难以提高？可能是犯了这4个错误有的学生为了备考专转本考试上课做笔记相当认真，为什么成绩还是不理想？有的学生上课认真听讲，回家也做题了，为什么还是拿不到高分？这往往令考生家长感到很困扰，为什么每天做作业做到很晚，学习认真努力，成绩却依旧毫无长进呢？其实很有可能是犯了这4个错误。一、课前预习无主次一般来说，老师都会强调课前预习是学习新课的重要步骤，于是认真的孩子牢牢地记在心上，每次上新课前，都会认真地把书摊开翻看。尽管如此认真，但是收获却不大，甚至和没预习过的同学的听课状态差不多。问题就在于这里：有的考生看似很认真，却只是把书翻了一遍看了等于没看！有的考生预习没有重点，只看自己会的，跳过自己不会的半知半解！有的考生预习并记录下了问题， 之后也不求解为了预习而预习！这些考生的提前预习看似比绝大多数人抢占了先机，实际上反而可能是原地踏步。没有效率的预习何谈进步!所以，要想预习有效果，昆山瀚宣博大的老师给大家正确的预习参考方式是：先将新课从头到尾粗看一遍;初步了解讲的内容后，再进行第二遍的细看;遇到不懂的，先看看是不是旧知识，及时巩固复习，如果是新知识，在不懂之处做个小标记，上课的时候一定要弄懂;最后，可以尝试着做做课后练习，测试一下自己的预习效果！几个步骤做下来后，才算是真正完成一次预习!只有细致的预习，才能让考生的认真真正用到实处，付出才有所回报！二、课中听课只顾记笔记有些整节课都很认真听讲的学生，明明上课笔记记得比别人多，字又漂亮又工整，不走神不犯困，成绩却依然不理想？昆山瀚宣博大的老师观察了一段时间，才发现这类学生虽然记笔记很认真，但却只是一味抄笔记，只顾笔记是否完整、漂亮，忽视了老师上课的讲解，记笔记的时间也影响了思考问题的时间。正确的听课方式是，老师的思路永远比笔记更重要：老师在讲课的时候，要紧跟老师思路，笔记先放一边，先听懂再根据记忆记下笔记不难;当老师进入下一个题目时，赶紧切断与上一题的联系，不要自己沉浸在上一题的思考中无法自拔，容易错过下一个知识点的学习;争取在空隙时间里，把没记下的笔记补上或者课后再借其他同学笔记。三、课后不做题很多学生有个大误区，上课认真听，以为自己听懂了，看过习题的步骤就认为自己知道该怎么做题，就完事了。其实不然，课上听懂了，课后却没有动笔练习，学会的知识就不能融会贯通，一遇到复杂些的题目，就不会做了，所以考试总是拿不了高分。所以，课后时间应该多做题：课本上的知识点就那么多，所谓万变不离其宗，无论出题老师怎么变化着出题，试卷里考的知识点就那些。所以，多练习才是王道，将知识点融会贯通后，题目自然而然就会解了。四、做题爱翻书看答案有的考生在做题的时候，有个非常不好的习惯，就是边做题边翻课本，比如做到某道题，忘记了公式把书本翻开看一下，或者忘记了某个解题步骤再翻开看下。虽然对着书上的知识点或者看着答案把这题做出来了，但是下次再遇到很有可能还是不会，成绩提高又从何谈起?其实，正确的做题方式应该是这样的：先把今天学习过的内容记在脑子里后再做题;如果做题的时候，还是有一些知识点没记住，需要翻书也很正常，但是先思考后再翻书;等到学习变得深入，一定要戒掉依赖书本，学会自己解题，考试的时候才能正常发挥。
学习中预习的作用表现在（）。
A提高听课效率
B调整心理状态
C更好地做课堂笔记
D培养学生的自学能力
E巩固对知识的记忆
A,C,D,E
略
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
- A、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
- B、传统课堂的预习不看视频
- C、翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
- D、传统课堂的预习往往是缺乏指导的
正确答案:D
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。
- A、翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
- B、传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
- C、翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈
- D、翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
正确答案:B,C
小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（）等六个教学环节来概括。
- A、复习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-师生共同总结
- B、预习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-教师总结
- C、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结
- D、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-教师总结
正确答案:C
课堂教学重点要落实课内教学任务，课前预习不用考虑。（）
正确答案:错误