第1题:
儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用,是认知发展的( )。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
第2题:
第3题:
在思维的发展阶段中,个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在().
A.感知一动作阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
第4题:
内化的、可逆的动作称为什么?()
第5题:
儿童早期的动作,最终会内化为()
第6题:
第7题:
儿童思维具有内化性、可逆性、守恒性等特性的阶段是具体运算阶段
A对
B错
第8题:
下列关于皮亚杰的适应的观点,错误的是
A、动作的本质是主体通过动作对客体的适应
B、适应的本质在于取得机体与环境的平衡
C、指向于外部的动作是适应,内化了的思维动作不是适应
D、适应是通过同化和顺应实现的
E、适应的过程是不断的平衡-不平衡-平衡的过程
第9题:
内化的、可逆的动作称为()
第10题:
皮亚杰把动作内化和外化的过程称为()