教育心理学
在原型内化阶段，言语的作用是（）。A、标志动作B、组织动作C、联系动作D、巩固概况动作
题目
在原型内化阶段，言语的作用是（）。
- A、标志动作
- B、组织动作
- C、联系动作
- D、巩固概况动作
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相似问题和答案
第1题：
原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和__________三个阶段。
正确答案：
内部言语动作阶段
内部言语动作阶段
第2题：
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段。
A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习
A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习
答案：C
解析：
本题考查原型内化阶段的特点。
第3题：
原型内化可划分为三个小的阶段，即出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和______阶段。
正确答案：
内部言语
内部言语
第4题：
在智力技能形成的某一阶段，言语成为了智力活动的对象。该阶段是（ ）。
A.原型操作
B.原型内化
C.操作定向
D.原型定向
B.原型内化
C.操作定向
D.原型定向
答案：B
解析：
第5题：
原型内化可划分为三个小的阶段，出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和（ ）阶段。
答案：内部言语,
解析：
第6题：
在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（ ）
A.原型操作 B.原型内化 C.操作定向 D.原型定向
A.原型操作 B.原型内化 C.操作定向 D.原型定向
答案：B
解析：
在原型内化阶段，言语成为智力活动的对象。
第7题：
学员摆脱了实践模式，但已经将实践模式内化为一种熟练的思维活动方式，突出表现在外显的言语活动明显减少是在（ ）
A.原型内化阶段
B.原型定向阶段
C.原型操作阶段
D.以上三项都不正确
B.原型定向阶段
C.原型操作阶段
D.以上三项都不正确
答案：A
解析：
记忆性知识。
第8题：
心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段（ ）
A．原型定向
B．原型模仿
c．原型操作
D．原型内化
正确答案：D
第9题：
原型内化的过程可以分为三个阶段，即出声的外部言语阶段、（ ）阶段和（ ）阶段。
答案：不出声的外部言语,内部言语,
解析：
第10题：
冯忠良把智力技能的形成阶段分为原型定向、原型操作和（）
A原型内化
B原型模拟
C分段练习
D内部言语
A
略