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素质是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容与发展水平。显然心理学是把“素质”的解释限于（）。A、心理因素B、后天培养C、遗传因素D、外界因素
题目
素质是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容与发展水平。显然心理学是把“素质”的解释限于（）。
- A、心理因素
- B、后天培养
- C、遗传因素
- D、外界因素
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相似问题和答案
第1题：
关于遗传对心理发展的影响，下列说法正确的是()．
A．遗传对人的发展起绝对作用
B．遗产决定人的智力
C．遗传决定人的性格
D．遗传因素是心理发展的生物前提和自然条件
正确答案：D
第2题：
遗传素质和生理成熟对心理发展的影响表现在( )。
A.遗传素质决定着发展的速度
B.生理成熟制约着发展的方向
C.遗传素质是心理发展的物质前提
D.遗传素质奠定了个体差异的最初基础
B.生理成熟制约着发展的方向
C.遗传素质是心理发展的物质前提
D.遗传素质奠定了个体差异的最初基础
答案：C,D
解析：
遗传是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点。遗传素质是人身心发展的前提，为个体发展提供了可能性。遗传的成熟机制制约着人的发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。学校教育在个体身心发展中起主导作用，制约着发展的方向。
第3题：
人的心理在遗传基础上,经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力称为()
A、身体素质
B、知识素养
C、道德水平
D、心理素质
正确答案:D
第4题：
婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是（）。
- A、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
- B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好；1岁以后则相反
- C、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
- D、动作发展对心理发展起决定性的作用
正确答案:C
第5题：
下列关于个体的生理、心理、社会文化素质的关系，说法正确的是（）。
- A、三者互相影响、互相制约，但具有不同的地位和作用，其中，人的社会文化素质决定素质发展的性质和方向
- B、生理素质决定心理素质
- C、心理素质决定生理素质
- D、三者彼此独立，互不影响
正确答案:A
第6题：
婴儿大动作发展与心理发展水平的关系是()等。
A.动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之相反
B.1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反
C.动作发展测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
D.动作发展对心理发展起决定性的作用。
参考答案：C
第7题：
人的心理的发展所受的制约因素是（）
- A、生理发展水平
- B、所受教育水平
- C、社会的文化历史发展规律
- D、遗传
正确答案:C
第8题：
()这句话阐述了大动作发展与心理发展的关系。
A、动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标
B、1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反
C、动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反
D、动作发展与心理发展毫无关系
参考答案：A
第9题：
一切素质发展与事业成功的生理基础是（）
- A、品德素质
- B、文化素质
- C、心理健康素质
- D、身体素质
正确答案:D
第10题：
关于素质的三个层次之间关系，正确的说法有（）。
- A、生理素质是人的素质结构中的基本层次和物质载体
- B、人的心理素质是人的社会实践活动和肉体组织，人的生命活动交互作用的中介，构成了个体进一步认识和改造客观世界的内部动力机制
- C、人的社会文化素质是人的素质的主要内容，标示着人的素质的方向、性质和发展水平
- D、素质的三个层面在人的综合素质中的地位和作用不是固定不变的，而是动态发展的
正确答案:A,B,C,D