课程与教学论
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
赫尔巴特认为,教学是实现教育目的的主要途径,这一思想也被称为()。
参考答案:教育性教学
第2题：
我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。赫尔巴特的这些言论表明了德育应该具有（ ）功能。
A.个体性
B.教育性
C.文化性
D.社会性
A.个体性
B.教育性
C.文化性
D.社会性
答案：B
解析：
表明了德育具有教育性功能。
第3题：
德国教育家赫尔巴特就这样认为,“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中—德行”,“我不承认任何无教育的教学”。在他看来,“教育”和“教学”根本目的就在于培养人的()
A、信仰
B、思想品德
C、宗教情感
D、爱智慧
参考答案：B
第4题：
赫尔巴特认为，教育的最高目的是培养（）。
正确答案:道德
第5题：
赫尔巴特认为“教学永远具有教育性”。
正确答案:正确
第6题：
赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）
A.道德教育
B.智力教育
C.管理
D.教学
参考答案：C
第7题：
提出"教育的最高目的是道德"的教育家是（）
A赫尔巴特
B夸美纽斯
C杜威
D康德
A
略
第8题：
赫尔巴特认为存在:“无教学的教育”和“无教育的教学”。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第9题：
（）提出教育的最高目标是培养儿童的德性。
- A、赫尔巴特主义教学论
- B、发展主义教学论
- C、会活动中心教学论
- D、人本主义教学论
正确答案:A
第10题：
作为传统教育的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是（）。
- A、杜威
- B、卢梭
- C、赫尔巴特
- D、夸美纽斯
正确答案:C