存在过错行为和品德不良的学生经过转化,达到自新阶段的特点是()
第1题:
学生的不良行为可分为过错行为和不良品德行为两种。( )
第2题:
行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。()
第3题:
品德不良行为与过错行为的关系如何?
第4题:
第5题:
第6题:
在道德行为方面,品德不良学生的心理特点表现为
A、有较严重的道德过错或犯罪行为
B、不能认识到自己的品德问题
C、意志薄弱,言行不能统一
D、有近三分之一的学生形成不良习惯
第7题:
第8题:
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练,不能操之过急,这表明德育要遵循( )
A.学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B.学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C.学生思想内部矛盾转化的规律
D.学生在活动和交往中形成思想品德的规律
第9题:
第10题: