弟子规知识竞赛
请解释“巧言如簧，颜之厚矣”
题目
请解释“巧言如簧，颜之厚矣”
参考答案和解析
正确答案:
如果把一个事花言巧语说得像美妙的音乐一样动听，说明一个人脸皮厚。
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相似问题和答案
第1题：
阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字。
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之，若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不喔，厚将崩。”
解释这段文字中画横线字的含义。
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之，若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不喔，厚将崩。”
解释这段文字中画横线字的含义。
答案：
解析：
鄙：边界，边邑。贰：两属，属二主。庸：同“用”。及：赶上。
第2题：
请翻译臣之所好者道也，进乎技矣。
我所喜好的是掌握事物的规律啊，已经超过对技术的喜好了。
略
第3题：
(二)阅读《郑伯克段于鄢》中的一段话，然后回答以下3小题。
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕日：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心”。公日：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封日：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不，厚将崩。”
请将“若弗与，则请除之。无生民心”译为现代汉语。
正确答案：
【答案】若不给他，那就请除灭他。不要使百姓生二心。
【解析】重点理解句中关键词语的含义。弗：不。与：给。无生民心：不要使(郑国)百姓生二心。
【答案】若不给他，那就请除灭他。不要使百姓生二心。
【解析】重点理解句中关键词语的含义。弗：不。与：给。无生民心：不要使(郑国)百姓生二心。
第4题：
颜之推提出家教要“德艺同厚”和“（）”。
正确答案:修以学艺
第5题：
请解释“矣人无恨人有”。
正确答案: 你没有我就笑你和看不起你，你要有了我就恨你。
第6题：
阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字。
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之，若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不喔，厚将崩。”
这段话揭示了什么?
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何?欲与大叔，臣请事之，若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不喔，厚将崩。”
这段话揭示了什么?
答案：
解析：
揭示了春秋时期统治阶级内部权力之争的残酷无情和封建社会仁义道德的虚伪性。
第7题：
提出“人有知学，则有力矣”的论断的思想家是（）
A董仲舒
B王充
C颜之推
D韩愈
B
略
第8题：
颜之推提出“德艺周厚”，其中“艺”是指经史百家书。
答案：错
解析：
颜之推提出德艺周厚，“德”指的是他承袭了儒家以孝悌仁义等道德规范为主要内容的传统，认为树立仁义的信念是德育的重要任务，而实践仁义则是德育的最终目的“艺”指的是他主张以广博知识为教育内容，以读书为主要教育途径。他强调读书的作用，并重视《五经》的地位。除经史百家等书本知识外，还应学习身处士大夫社会生活中所需要的“杂艺”。关于德育与艺教两者之间的关系，颜之推认为是互相联系的。德育是根本，艺(知识教育)是道德教育的基础，并为道德教育服务，并强调通过阅读记载前人道德范例书籍的途径来进行道德教育。在教育内容方面，颜之推还提出士大夫子弟也应重视农业生产知识。因此，颜之推提出的“艺”不是指经史百家书，而是指广博的知识，包括经史百家书和杂艺等众多内容，故该题错误。
第9题：
《柳州罗池庙碑》、《柳子厚墓志铭》都是颂扬（）的。
- A、颜延之
- B、柳宗元
- C、范成大
正确答案:B
第10题：
教师指导学生归纳文言文实词“遗”的意义，下列解释不正确的是（）。
- A、深追先帝遗昭。（《出师表》）（“留下来的”）
- B、小学而大遗，吾未见其明也。（《师说》）（“放弃”）
- C、公子闻之，往请，欲厚遗之。（《史记.魏公子列传》）（“赠送”）
- D、秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。（《过秦论》）（“舍弃”）
正确答案:D