中小学教师心理健康网络知识竞赛
如何能增加学生自主解决问题的能力（）A、激发学生的内在儿童自我状态B、激发学生的内在成人自我状态C、激发学生的内在父母自我状态D、以上都不是
题目
如何能增加学生自主解决问题的能力（）
- A、激发学生的内在儿童自我状态
- B、激发学生的内在成人自我状态
- C、激发学生的内在父母自我状态
- D、以上都不是
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
求答案有关教师资格考试论述题:如何培养学生解决问题的能力?
如何培养学生解决问题的能力?
培养学生主动解决问题的内在动机；问题的难易应适合学生的学习能力；指导学生理解和分析问题，创设必要的问题情景；提供较充裕的时间和自由；鼓励学生验证答案提供解决问题的机会
第2题：
结合实际谈谈如何培养学生解决问题的能力?
正确答案：
学校情境中，可以从以下几个方面来培养并提高学生问题解决的能力：(1)提高学生知识储备的数量和质量。包括帮助学生牢固地记忆知识；提供多种变式，促进知识的概括；重视知识间的联系，建立网络化结构等。(2)教授与训练解决问题的方法与策。一方面可以结合具体学科，传授思维方法；另一方面可以外化思路，进行显性教学。(3)为学生提供多种练习的机会。应避免低水平或重复的机械练习，不搞题海战术，应考虑练习的质量，根据不同的教学目的和内容，来选择练习的题型、练习的方式等。(4)培养思考问题的习惯。鼓励学生主动发现问题，并从多个角度提出假设，鼓励学生进行自我评价与反思。考生围绕这些答题要点结合实际展开即可。
学校情境中，可以从以下几个方面来培养并提高学生问题解决的能力：(1)提高学生知识储备的数量和质量。包括帮助学生牢固地记忆知识；提供多种变式，促进知识的概括；重视知识间的联系，建立网络化结构等。(2)教授与训练解决问题的方法与策。一方面可以结合具体学科，传授思维方法；另一方面可以外化思路，进行显性教学。(3)为学生提供多种练习的机会。应避免低水平或重复的机械练习，不搞题海战术，应考虑练习的质量，根据不同的教学目的和内容，来选择练习的题型、练习的方式等。(4)培养思考问题的习惯。鼓励学生主动发现问题，并从多个角度提出假设，鼓励学生进行自我评价与反思。考生围绕这些答题要点结合实际展开即可。
第3题：
简述学生解决问题能力的培养。
正确答案：
【答案】：(1)培养学生主动解决问题的内在动机。(2)问题的难易应适合学生的学习能力。(3)指导学生理解和分析问题，创设必要的问题情境。(4)提供较充裕的时间和适当自由。(5)鼓励学生验证答案，提供解决问题的机会。
【答案】：(1)培养学生主动解决问题的内在动机。(2)问题的难易应适合学生的学习能力。(3)指导学生理解和分析问题，创设必要的问题情境。(4)提供较充裕的时间和适当自由。(5)鼓励学生验证答案，提供解决问题的机会。
第4题：
如何能使学生更快乐些（）
- A、使学生的内在儿童自我状态释放，使孩子像个孩子的样子
- B、增加学生感知小快乐，小幸福的能力
- C、请学生记录快乐日记，使已有的快乐持续发挥作用
- D、减少内在儿童的自我状态的表达，使学生乖巧顺从
正确答案:A,B,C
第5题：
老师为了提高学生解决问题的能力，要求学生进教室之前必须带着问题来，你怎么看？
正确答案:老师为了提高学生解决问题的能力，要求学生进教室之前必须带着问题来。对于这种现象，我有以下看法：
首先，从老师的角度看，要求学生带着问题来，可以看出，老师注重学生是学习的主体，这样可以锻炼学生解决问题的能力，养成学生爱动脑学习的习惯，有助于学生学习能力的提高，这是可以理解并肯定的。但是，要求学生进教室前必须带着问题就有点过度了。学生对于一些比较容易理解的知识点、简单的知识可能就没有问题了，这样做可能会增加学生的心理负担，打击学生上课的积极性，使学生丧失对学习的学习兴趣，反而适得其反。
其次，从学生的角度看，应该认识到，学生是学习的主体，应该树立自主学习的意识，养成爱动脑的学习习惯，乐于从书本上发现问题。按照老师的要求，积极的思考。
总之，教师应该对于一些简单的知识就不要求学生提问题，对于一些复杂的、难以理解的知识可以要求学生提问题，应该根据教学的具体情况来决定合适的方式，而不应该一刀切。
第6题：
提高学生解决问题能力的措施有哪些?
正确答案：
第7题：
自主探究式模式是指学生在教师的启发、引导、点拨、帮助下，带着一种积极要求了解问题，解决问题的强烈愿望与心情，用探索研究的方法，学生自主参与学习，从而达到解决疑问，掌握相应的知识与能力的全过程。
正确答案:正确
第8题：
启发性原则在教学过程中应注意()
A、激发学生的求知欲
B、引导学生的积极思维
C、增加老师的授课量
D、培养学生独立解决问题能力
E、发扬民主教学
参考答案：A,B,D,E
第9题：
如何能增加学生的心理承受能力：（）。
- A、增加学生体验挫折，困难，不适的机会，增加经验
- B、增加“逆商”体验，体验从不适中获益的经验
- C、尽量避免学生犯错
- D、通过角色扮演，情景剧，模拟各种挫折，困难情景，使学生体验
正确答案:A,B,D
第10题：
实践课有助于培养学生分析问题和解决问题的能力。
正确答案:正确