外语教学心理学
在句子层级上进行处理的言语理解，下面哪一个不在影响因素之内。（） A、结构B、功能C、加工D、序列
题目
在句子层级上进行处理的言语理解，下面哪一个不在影响因素之内。（）
- A、结构
- B、功能
- C、加工
- D、序列
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相似问题和答案
第1题：
影响言语理解的因素有哪些?
A、标题
B、语境
C、图式
D、推理
参考答案：ABCD
第2题：
幼儿常见的理解句子的策略包括()。多选
A. 语义策略
B. 非言语策略
C. 词序策略
D. 巧妙加工策略
B. 非言语策略
C. 词序策略
D. 巧妙加工策略
答案：A,B,C
解析：
知识点： 发展心理学 /幼儿期
幼儿常用得理解句子的策略有语义策略（事件可能性策略）、词序策略和非言语策略。
幼儿常用得理解句子的策略有语义策略（事件可能性策略）、词序策略和非言语策略。
第3题：
言语理解的内容有哪些?()
A、字词识别
B、句子分析
C、语篇理解
D、语音理解
参考答案：A,B,C
第4题：
在字词理解的基础上，通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫（ ）
A.言语理解
B.语音知觉
C.词汇理解
D.句子理解
B.语音知觉
C.词汇理解
D.句子理解
答案：D
解析：
在字词理解的基础上，通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫句子理解。
第5题：
招标采购法律体系的效力层级可以分为()。
A、特殊情况处理原则
B、时间序列效力层级
C、纵向效力层级
D、横向效力层级
E、混合效力层级
B、时间序列效力层级
C、纵向效力层级
D、横向效力层级
E、混合效力层级
答案：A,B,C,D
解析：
由于招标采购方面的法律规范比较多，具体执行有关规定时需注意效力层级问题。效力层级可以分为以下几个方面：①纵向效力层级；②横向效力层级；③时间序列效力层级；④特殊情况处理原则。
第6题：
学前儿童在理解不熟悉的句子结构所表达的含义时，从()方面下手。
A、按可能性方向理解
B、按句子结构序列理解
C、用经验帮助理解
D、用习惯帮助理解
参考答案：ABCD
第7题：
幼儿常见的理解句子的策略包括()。
A、语义策略
B、非言语策略
C、词序策略
D、巧妙加工策略
B、非言语策略
C、词序策略
D、巧妙加工策略
答案：A,B,C
解析：
第8题：
揣摩并理解下面两个句子的含义。（4分）
①其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？
正确答案：
每一位母亲都曾有过美好的青春年华，都有着对美的天性追求，都曾度过一段天真快乐、自由幸福的美好时光。
每一位母亲都曾有过美好的青春年华，都有着对美的天性追求，都曾度过一段天真快乐、自由幸福的美好时光。
第9题：
影响句子理解的因素有（ ）
A.句子的类型
B.词序
C.语境
D.句法分析和语义分析
B.词序
C.语境
D.句法分析和语义分析
答案：A,B,C,D
解析：
影响句子理解的因素：①句子的类型。②词序。③语境。④句法分析与语义分析。
第10题：
简述句子理解的含义及影响因素。
答案：
解析：
1、 含义 在字词理解的基础上，通过对组成句子的各成分的句法分析和语义分析，获 得句子语义的过程叫句子理。 2、 影响因素 (1) 句子的类型：如肯定句比否定句容易理解，从反应时角度来看，真肯定句 反应时 < 假肯定句< 假否定句< 真否定句。 (2) 词序：是表达词的语法意义的手段，如符合汉语基本词序“主、奶、宾”的句 子容易理解：如人们对于“中国女排大胜日本队”和“中国女排大败日本队”的理解 是一样的，因为“中国女排的次序没有变”。 (3) 语境：特别是在对话言语中，离开了语境单独抽出其中某一句就很难理解。 (4) 句法分析和语义分析：句法分析，如对一句话，标点符号标示的不同，对 这句话的理解也会有很大的区别。语义分析，符合逻辑的句子容易识别，如猫捉 老鼠符合逻辑，相反就不合逻辑；如人们对“大厅充满阳光”和“阳光充满大厅”的理解是一样的，尽管次序颠倒，但有语义知识的帮助，还是会产生同样的理解。