学前儿童语言教育
不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“语言才能”起源于认知发展的是（）A、行动主义的语言模式B、先天论的语言模式C、社会彼此作用论的语言模式D、认知互相作用论的语言模式
题目
不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“语言才能”起源于认知发展的是（）
- A、行动主义的语言模式
- B、先天论的语言模式
- C、社会彼此作用论的语言模式
- D、认知互相作用论的语言模式
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
蒙特利尔认知量表(MoCA)评定的认知领域不包含()
A.视空间和执行能力
B.记忆力
C.协调能力
D.语言
E.抽象能力
答案：C
第2题：
认知相互理论认为，不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的相互作用论。
A对
B错
对
略
第3题：
表达交流能力包括()。
A、组织内部语言能力
B、快速语言编码能力
C、运用语音语体能力
D、不怯场的能力
参考答案：ABC
第4题：
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。
- A、语言形式语言内容
- B、普遍语法个别语法
- C、语言内容语法知识
- D、语言环境语言能力
正确答案:D
第5题：
学前儿童家庭认知教育的要求是（）
- A、应发展孩子倾听语言的能力
- B、应发展孩子理解语言的能力
- C、应发展孩子运用语言的能力
- D、应发展孩子识字的能力
正确答案:A,B,C,D
第6题：
认知的核心是（ ）。
A.观察能力
B.思维
C.感性认知
D.语言
B.思维
C.感性认知
D.语言
答案：B
解析：
本题考查考生对认知的理解。认知活动 包括感知、记忆、思维、想象、言语和注意等心理 因素。感知和表象等是感性认识的心理因素，人 们通过感性认识获得事物的初步印象；而对事物 的本质及其规律性的认识是通过思维实现的。 心理学家们尽管对认知的结构有不同的看法，但 大都同意，思维是认知的核心。
第7题：
为什么语言可以发展人的认知能力？
正确答案:人的思维认知能力是逐步发展起来的.在这种能力的发展中语言起重要的作用.或者说思维认知能力的强弱很大程度上就表现为语言能力的强弱。
第8题：
儿童的前语言阶段是一个在语言获得过程中的语音核心敏感期,围绕着语音儿童发展了()方面的能力。
A、前语言感知能力
B、前语言发音能力
C、前语言交际能力
D、前语言运用能力
参考答案：ABC
第9题：
不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的是哪项的观点？（）
- A、行为主义
- B、先天论
- C、认知相互作用论
- D、社会相互作用论
正确答案:C
第10题：
认知相互作用论的语言学习模式认为，儿童语言的发展以其（）的发展为基础。
- A、环境
- B、生理
- C、认知
- D、能力
正确答案:C